A organização do tempo e do espaço: contribuições para a aprendizagem das crianças na educação infantil

1 A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO: CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Carla Nunes dos Reis1 Profª Drª. Marta Chaves (Orientadora) RESUMO Este trabalho tem por objetivo apresentar estudos iniciais e reflexões acerca da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil. A necessidade de tratar desta questão nos motivou a realizar esta pesquisa de cunho bibliográfico, para expor sobre um tema de valor tanto para a formação quanto para a atuação do pedagogo. Neste estudo, ao enfocarmos a Educação Infantil oferecida em nosso país, defendemos que ela seja caracterizada pelo aproveitamento pleno do potencial de aprender das crianças. Com isto queremos dizer que a organização do tempo e do espaço enquanto materialidade ofertada pode, sim, favorecer a aprendizagem das crianças, como afirmam os autores da Psicologia Histórico-Cultural que amparam nossas reflexões. Palavras-chave: Rotina. Tempo e espaço. Educação Infantil. Psicologia HistóricoCultural. ABSTRACT This work has the objective to show the first studies and reflections around the time and the space in the pre-school education. With the necessity to talk about this topic we motivated to do a bibliographic research, to show about an important topic for graduation as action of the pedagogue. This study looks for emphasizing our defense that the pre-school education be characterized by the potential of children´s learning with this we want to say that the organization of…

A Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil SUMÁRIO INTRODUÇÃO _________________________________________________ 4 DEFINIÇÕES___________________________________________________ 5 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ______________________________________________________________ 7 ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO E SUA IMPORTANCIA _____ 7 A rotina como instrumento de organização do trabalho pedagógico…

Pesquisas sobre Desastres. Gestão de riscos e de desastres: contribuições da psicologia. Curso à distância / Centro Universitário de Estudos e Pesquisas sobre Desastres. Florianópolis: CEPED, 2010. 156 p. : il. 22 cm 1. Sistema Nacional de Defesa Civil. 2. Psicologia na Gestão de Riscos e de Desastres. 3. Ajuda Humanitária. I. Universidade Federal de Santa Catarina. II. Centro Universitário de Estudos e Pesquisas sobre Desastres. III. Título. CDU 351.862 Apresentação Após o processo…

crianças pequenas, pois permitem compreender o funcionamento do cérebro humano e, assim, proporcionar um melhor cuidado aos bebês. Hoje é possível entender as bases científicas de algumas práticas que dão resultado e saber por que outras não devem ser adotadas, traçando um mapa para que os educadores possam guiar-se e oferecer aos pequenos os recursos mais adequados à sua formação. Nesta entrevista, a psicopedagoga Nadia Bossa discute algumas das contribuições das neurociências para a…

“Para onde vai o pensamento geográfico?: Por uma epistemologia crítica” ruy moreira 1. Apresentação 1.1 - A razão fragmentária e os paradigmas da geografia moderna 2. AS filosofiaS e os paradigmas da Geografia moderna Principais autores e suas contribuições 2.1 – A baixa modernidade e o holismo iluminista-romântico dos séculos XVIII-XIX Principais autores e suas contribuições 2.2 – A modernidade industrial e a geografia fragmentária dos séculos XIX-XX Momentos: a) fragmentação…

outros profissionais de humanas.  Com isso o antigo termo automação de escritório foi ficando obsoleto e dando espaço para o novo CSCW (Trabalho Cooperativo Auxiliado por Computador Motivações para o crescimento da área de CSCW A possibilidade de cooperação sem restrições de tempo e espaço tem sido considerada a forte motivação para a criação e uso de sistemas cooperativos. Contudo existem inúmeras outras motivações para o desenvolvimentos de ambientes computadorizados que…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DO CAMPO PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E ESCOLA ATIVA: contribuições para a melhoria das práticas pedagógicas nas escolas do campo Jhonyson Marlon Farias Menezes Ao longo do tempo muitas deficiências foram constatadas nos sistemas de ensino não só do Brasil. Mas aqui tais problemas são mais frequentes em função da má construção e distribuição das políticas públicas. A política de educação é uma das mais afetadas, ou…

Sendo assim, com os diversos meios de informação e comunicação disponíveis, cabe ao professor escolher os recursos que melhor se adaptam às condições de aprendizagem de seus alunos, ou seja, deve ser levado em consideração o tempo destinado para o estudo e características pessoais de cada aluno; o que nos faz entender que, utilizar as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) de última geração não implica em sucesso no processo de aprendizagem e sim, que sejam utilizados para…

condutas inesperadas, interna e externamente. • Isso resulta em uma atitude reducionista, fazendo com que as organizações enxerguem as pessoas de forma unidimensional. • Quanto aos colaboradores, as organizações em geral apenas os vêem através das atividades que lhes são designadas e desperdiçam a inquestionável riqueza dos outros conhecimentos e habilidades que possuem. • Quanto aos clientes, as organizações se afastam da possibilidade de melhor atendê–los em suas necessidades e…

artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo era investigar o papel do estágio supervisionado em Gestão Escolar, analisando suas contribuições para o exercício profissional dos pedagogos escolares, com base na relação que esse componente curricular pretende estabelecer entre teoria e prática. Para atender tal objetivo, a pesquisa foi realizada numa abordagem qualitativa, tendo como sujeitos pedagogos escolares iniciantes na função, os quais responderam…