A Nova Competencia Comunicativa

dados foi baseada nos estudos sobre competência comunicativa e abordagem comunicativa (Canale & Swain, 1980;1983; Almeida Filho, 1986, 1987,1993, 1999; Savignon, 1991, entre outros) e nas teorias sobre avaliação em LE (Scaramucci, 1997,1999, 2000, 2000/2001; Rolim, 1998; Avelar, 2001; Caldas, 2001; Batista, 2004).Os resultados da análise apontam para um descompasso entre o discurso dos professores envolvidos, os quais declaram adotar uma abordagem comunicativa e uma avaliação coerente…

língua estrangeira era o ensino do vocabulário. A ênfase era dada à palavra escrita, enquanto que as habilidades de audição e de fala eram praticamente ignoradas (Norris apud Bohn e Vandresen, 1988). Contra esse ensino, tradicional, e respondendo às novas necessidades e aos novos anseios sociais, surgiu a metodologia direta de ensino de línguas (Puren, 1988). O princípio fundamental da MD era o de que a aprendizagem da língua estrangeira deveria se dar em contato direto com a língua em…

Segunda Etapa AULA 6 Habilidades e Competências Habilidades-> São as capacidades adquiridas pela teoria e ou prática para realizar determinadas tarefas. Pode ser um indicativo de capacidade para solucionar um problema específico, portanto está associado ao saber fazer, ou ação física /mental que indica a capacidade adquirida, como aprender a fazer regra de três, por exemplo. As habilidades devem ser desenvolvidas com o foco nas competências. Competências-> Pode ser definida…

Portuguesa para falantes nativos desta língua, nos aponta diversas reflexões que culminam em quatro principais objetivos para o ensino língua maternas. O primeiro objetivo é desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua. O professor que tem por objetivo desenvolver a competência comunicativa de seus alunos trabalhará de maneira a proporcionar ao estudante o contato com uma grande variedade de textos, para que tenha contato com variadas situações comunicativo e que, desta forma,

UNIDADE I WEB AULA 1 Ensino e Alfabetização II Palavras-chave: Ensino. Alfabetização. Linguagem. Competências. Resumo da Unidade: Nesta unidade, serão abordados os fundamentos teóricos e metodológicos do ensino da Língua Portuguesa nos Anos Iniciais. Serão apresentados e discutidos os seus elementos principais, tendo em vista os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. Prezado(a) aluno(a), Seja bem-vindo! É muito bom termos esse canal de comunicação, que pode auxiliar…

que pode ser almejado com o ensino de Língua Portuguesa é desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua. Esses usuários são os que interpretam a língua: ouvintes e leitores, e os que produzem a língua: falantes e escritores. Competência comunicativa é saber adequar a língua às diferentes situações de comunicação esta implica outras duas: a gramatical, também chamada de linguística, e a textual. A competência gramatical é a capacidade de gerar seqüencias linguísticas…

PROFESSORES E ENSINO NUM MUNDO EM MUDANÇA Relatório Mundial de Educação 1998 AUTONOMIA, GESTÃO E AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS Vários autores VOOS DE BORBOLETA – Escola, trabalho e profissão Joaquim Azevedo AVALIAR O EXTRACURRICULAR. A REFERENCIALIZAÇÃO COMO NOVA PRÁTICA DE AVALIAÇÃO Teresa Vilhena AS PESSOAS QUE MORAM NOS ALUNOS – Ser jovem, hoje, na escola portuguesa Vários autores GERIR A MUDANÇA NAS ESCOLAS Patrick Whitaker AUTONOMIA DA ESCOLA – POLÍTICAS E PRÁTICAS Vários…

variáveis. Talvez mais do que outras disciplinas que compõem o currículo escolar, no processo de ensinar e aprender uma nova língua concentra-se desafios à identidade pessoal, social e cultural do aprendiz, nos quais se enleiam fatores cognitivos e afetivos, diretamente vinculados à sua personalidade. Desta forma, o professor possui o desafio de desenvolver a competência lingüística dos alunos, no qual dois processos são considerados fundamentais no ensino-aprendizagem do educando, a fala

da comunicação na cultura. SP: Ed. Loyola, 2004. Objeto de Estudo: Parte 2 Anos 1990: pensar a sociedade desde a comunicação Capítulo 1 Itinerários da investigação 2. A nova trama comunicativa da cultura 3. Perplexidades de fim de século e desinserção da pesquisa Resumo (Análise): 2. A nova trama comunicativa da cultura A reinserção (grifo meu) do estudo da comunicação no campo da cultura – de suas matrizes históricas, suas temporalidades sociais e suas especificidades…

textuais podem ser analisados a partir de texto que interpretam a atividade de linguagem em que se insere, todo modelo de texto, objetivos que expressa idéias e opiniões, sejam elas políticas, religiosa, esportivas ou mesmo social, através de ação comunicativa. A tecnologia de comunicação vem também produzindo novos gêneros textuais energentes mediados por computadores, como o email, o bate –papo, o blog entre outros meios de comunicação que estão presente na sociedade proporcionando…