A Nova Competencia Comunicativa

Aula-tema 1: Visão de mundo 1.4 - Atividade de Autodesenvolvimento Questão 1: De que forma as empresas estão aplicando o conceito de espiritualidade? Com bases no artigo: ”Espiritualidade, motivação e competência: um tripé para o sucesso empresarial” ( Huppes e Oliveira, 2008) ; a espiritualidade ainda é confundida com religiosidade, fato esse que leva muitas empresas a deixarem esse aspecto (espiritualidade) de lado e não procuram implementá-lo em seus conceitos principais.…

capacidade genética e, portanto, interna ao organismo humano, a qual deve estar fincada na mente da espécie, sendo destinada a constituir a competência linguística de um falante” (KENEDY, 2009, p. 129). Será esse novo modo de descrever os fatos da linguagem que embasará o gerativismo, cujos conceitos centrais serão os pares: estruturas profundas/superficiais e competência/desempenho, que darão uma “dimensão mentalista ao modelo, uma vez que implicam a presença de esquemas internos…

diz respeito ao ensino de língua, nos quais há indicação explícita dos gêneros como objeto de ensino, seja na produção oral como na escrita. Diante destas novas vertentes ou “paradigmas” este trabalho teve como objetivo observar se o ensino dos gêneros argumentativos, como propõe os PCNs, contribui de fato para que o aluno adquira competências lingüístico-discursivas nas suas práticas sócio-interacionais como: fazer acusações claras ao oponente, elaborar defesa, expor de maneira clara…

Negociação 6 ANEXO B – Conceito de Negociação 8 ANEXO C – Resumo das Habilidades de um Bom Negociador 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 1. ROTEIRO DE PREPARAÇÃO PARA NEGOCIAÇÕES SALARIAIS Situação problema: Durante o ano que passou, você assumiu novas responsabilidades, trabalhou duro e se dedicou totalmente à empresa para a qual trabalha. Além disso, você acaba de ingressar em um curso superior na área de gestão e está se capacitando para ser um funcionário melhor. Tem bons…

CENTRO DE ENSINO PROF. JOSÉ FRANÇA DE SOUSA PLANEJAMENTO ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: FILOSOFIA PROFESSOR: JOEL VIANA SILVA COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DESENVOLVIDAS CONTEÚDOS PROC. METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO Conhecer a disciplina: o conteúdo, as metodologias de ensino e de avaliação. Apresentação da disciplina Aula expositiva Participação Demonstrar sua aprendizagem prévia Sondagem Aula dialogada e aplicação de atividade Prova objetiva e…

Resposta Selecionada: Corretad. Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. Respostas: a. Manter a classificação de texto em: narração, descrição e dissertação. b. Manter a noção de gênero apenas no âmbito literário. c. Inovar o ensino de texto com base na gramática normativa. Corretad. Estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. e. Dissociar o gênero de qualquer evento social. Feedback da resposta: A noção de gênero

fomentar valores democráticos a partir de novas noções de Poder Local? O método adotado será o dialético, tendo-se como objetivo geral analisar o tratamento histórico dado à categoria do Poder Local no Brasil e a sua influência na condução do poder político e na definição das políticas públicas. Intenta-se apresentar o Poder Local a partir de uma perspectiva democrática, como um novo paradigma de exercício do poder político, fundado na emancipação de uma nova cidadania, rompendo as…

Bakhtin que abriu caminho para outros pesquisadores desse tema tão importante para nós, já que é um excelente meio de compreender a linguagem. Desta forma, objetiva-se ampliar as reflexões sobre o trabalho com gêneros textuais no ensino, e estimular uma nova proposta de ensino de Língua Portuguesa direcionada ao trabalho em sala de aula de acordo com as concepções teóricas dos gêneros textuais, a fim de proporcionar ao aluno o desenvolvimento do senso crítico e a capacidade de argumentar…

que aparecem nos diversos gêneros discursivos e, portanto, são usadas pelos falantes das diversas variedades, nos diferentes contextos. Com a Sociolinguística, mais especificamente com a Sociolinguística Aplicada, surgiu o conceito decompetência comunicativa, que Travaglia (2002, p.17) define como “a capacidade do usuário de empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação”. Por exemplo, se um aluno está em uma conversa informal com seus amigos usará uma variante da…

práticas de sala de aula ainda estão vinculadas à repetição, memorização e reprodução de conteúdos, o que não direciona o aluno a pensar sobre a língua. Neste sentido, o ideal de aluno projetado, com base no desenvolvimento de competências e habilidades comunicativas na LI, passa a não existir. Isto, porque as práticas de ensino da língua, voltadas essencialmente para regras de bem dizer, não permitem ao aluno avançar nesse processo de aquisição do idioma. Essa é, pois, uma…