A Missão Da Educação é Transformar Sujeitos E Mundo Em A

ela vive. Ao longo dos anos, a educação preocupa-se em contribuir para a formação de um indivíduo crítico, responsável e atuante na sociedade. Isso porque se vive em uma sociedade onde as trocas sociais acontecem rapidamente, seja através da leitura, da escrita, da linguagem oral ou visual. Assim, Bakhtin (1992) expressa sobre a literatura infantil abordando que por ser um instrumento motivador e desafiador, ela é capaz de transformar o indivíduo em um sujeito ativo, responsável pela…

grande espírito crítico, competência que inclui o hábito de se questionar perante o que lhe é oferecido. O mundo, marcado por tanta riqueza informativa, precisa urgentemente do poder clarificador do pensamento. Edgar Morin afirma que só o pensamento pode organizar o conhecimento. Para conhecer, é preciso pensar. E uma cabeça bem feita - ao invés de bem cheia – é a que é capaz de transformar a informação em conhecimento pertinente. Nesta era da informação e da comunicação, que…

elaborar algumas estratégias pedagógicas com objetivo de expressar a posição dos profissionais da escola acerca da missão, valores, princípios, objetivos, concepção de educação, abordagem pedagógica adotada e suas implicações para a prática educativa, contribuir para o nosso aprimoramento profissional na busca da excelência pedagógica e reconhecimento como uma instituição de referência na educação de alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Palavras-chave: Conhecimentos;…

RESUMO Este trabalho procura discutir a importância de brincar na educação infantil. A partir da pesquisa bibliográfica, percebe-se que os diversos autores apresentam as brincadeiras e jogos como atividades que contribuem na construção do conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar diferentes sentimentos, podendo, gradativamente, aceitar a existência do outro. São atividades lúdicas que contribuem no processo de socialização entre as crianças,…

crescente, que pode torná-lo mais e mais criador. O educador já teve ou continua tendo experiência da produção de saberes que não podem ser transferidos. Na verdadeira aprendizagem os educandos se transformam em sujeitos da construção e reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador sujeito do processo, então podemos falar de saber ensinado, onde o objeto ensinado é aprendido na sua razão de ser. A tarefa do docente não é apenas ensinar os conteúdos mas ensinar a pensar certo, não…

relativismo, ateísmo, individualismo, utilitarismo, subjetivismo e hedonismo (culto ao prazer). O mundo hoje é plural, mas também fragmentado. As ciências e as tecnologias se desenvolveram tanto que acabam passam por cima dos princípios da ética e da religião. E quem acaba sofrendo os impactos da sociedade pós-moderna é a família, por vezes mergulhada num horizonte cheio de dramas. As pressões do mundo globalizado são tantas que às vezes a família fica num beco sem saída. Quais as…

revolucionária de se fazer o ato de ensinar. Ele vê o homem como sujeito inacabado sempre em construção “Na verdade, o inacabamento do ser ou sua inconclusão é próprio da experiência vital. Onde há vida, há inacabamento.” (FREIRE, 1997, p.55). Sua pedagogia critico-libertadora é expressa por uma educação militante voltada aos setores populares e aos marginalizados da sociedade capitalista, onde os problemas principais da educação não são as questões pedagógicas, ao…

empreenderam a respeito da noção de cidadania – na década de 1980, basicamente – é marcada fortemente pela ideia de incorporar as características das sociedades contemporâneas, tais como o papel que se dá à subjetividade, o surgimento de novos sujeitos sociais (sujeitos de um novo tipo, mulheres, negros, homossexuais etc), a emergência de novos temas (e de novos direitos trazidos pelos movimentos sociais) e a ampliação do espaço da política (DAGNINO, 2004a, p 2). Assim, compreendendo…

EM BUSCA DA NOVA EDUCAÇÃO Qual seria a missão dos educadores: desenvolver ao máximo a liberdade, a imaginação e a criatividade de seus alunos ou conformá-los às normas do “bom cidadão” aceitas pela sociedade vigente? A resposta histórica tem sido a segunda, mas o estado atual do mundo não deixa dúvidas quanto à sua ineficácia. Por Marco Antonio de Carvalho (Planeta, Novembro de 1989) A história humana parece ser antes de tudo uma interminável luta pelo poder, uma seqüência de…

TECNOLÓGICA SILVA, Elias do Nascimento1. ninffeto@hotmail.com “Não há lugar para a sabedoria onde não há paciência’”. Santo Agostinho MEMORIAL Ao meu entendimento a realidade escolar dentro do devir humano busca entender os sujeitos envolvidos no seu cotidiano que vivem num adestramento social que se tem como tradição ou cultura, às vezes certo comodismo ou aceitação de tais evidências vem da vontade de não confrontar tal fato ou sair da zona de conforto.…