A Metáfora Da Rede Como Estratégia De Organização De Currículo Integrado

Perfil do Educador 2.8 Critérios para as ações III – PROPOSTA CURRICULAR 3.1 Grade Curricular do Ensino de 09 aos 3.2 Ensino Fundamental de 09 anos 3.3 Orientação Curricular 3.4 Desafio Curricular: Expectativas de Aprendizagem na Educação 3.5 Curriculo do Ensino Fundamental 3.5.1 Fundamentos para o Ensino do 1º ano 5º ano 3.5.1.1 Diretriz Curricular para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental 3.5.1.2 Metodologia: Como Desenvolver um Trabalho com Gêneros Textuais em Sala de…

também em muitas instituições públicas ou privadas, de ensino convencional ou a distância, que apresentam "conhecimento e formação atualizada" a quem queira, síncrona ou assíncrona, estando no lugar que queira, sempre que possa conectar-se à rede das redes. Através das tecnologias, principalmente as relacionadas à educação a distância, o acesso ao conhecimento, a formação pessoal e profissional se torna potencialmente melhor a partir da diminuição da distância geográfica, tornando…

Pacheco Introdução A proposta dos Cadernos Pedagógicos tem como objetivo contribuir na implementação, expansão e qualificação do Programa Mais Educação, dando sequência à trilogia composta pelas publicações: Texto Referência para o Debate Nacional; Rede de Saberes: pressupostos para projetos pedagógicos de educação integral e Gestão Intersetorial nos Territórios, apresentadas por ocasião da implantação do Programa em 2007/2008, e que se encontram no site do Ministério da Educação. Os…

Márcio Antônio de Paiva Diretor do Instituto de Ciências Humanas- Puc Minas Escritores da liberdade: Uma análise do filme à luz da concepção de currículo Sérgio de Freitas Oliveira1 Resumo: Este artigo propõe uma reflexão a respeito da concepção de currículo a partir da análise do filme Escritores da Liberdade. Um currículo expressa um projeto de homem e de sociedade, podendo promover a inclusão ou a exclusão, dependendo da forma como é desenvolvido. Há que se…

Psicologia tem sido, apesar da focalização histórica num ou noutro aspecto, apesar da ancoragem epistemológica numa ou noutra perspectiva, a de lidar com um sujeito que transcende o biológico e o social, um sujeito psicológico, capaz de auto-organização. Assim, a Psicologia situa-se no âmago da construção de um campo de investigação transdisciplinar onde se cruzam e articulam saberes sobre o Homem e a sua génese, visando uma superação dialéctica da antinomia categorial…

capaz de realizar sonhos e planos que, em um primeiro momento, pareciam impossíveis ou muito distantes caso o gestor não tivesse consciência do seu papel nessa construção educacional”. (Gestão em Rede - agosto 2006) RESUMO Na organização escolar faz-se presente agentes que possuem uma missão centrada na formação plena de indivíduos tornando-os incomparáveis e insubstituíveis nesse mundo distorcido. À frente desses…

escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações Dissertação apresentada à Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Ciências Área de Concentração: Movimento, Postura e Ação Humana Orientadora: Profa. Dra. Fátima Corrêa Oliver São Paulo 2008 MARIA EMÍLIA PIRES BRIANT A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações Dissertação apresentada…

generalidade das recomendações do relatório subsequente ao processo de avaliação e controlo da qualidade dos programas realizado pelo Departamento do Ensino Secundário; esse relatório foi elaborado a partir dos dados recolhidos por uma diversidade de estratégias e instrumentos resultantes da natureza participada da presente revisão curricular. De referir que esta natureza participada foi crucial no contexto da revisão curricular desta disciplina, já que permitiu evidenciar que…

.............................. 7 1.2 – Contexto geográfico e acessibilidades ....................................................... 7 1.3 – Contexto socioeconómico .......................................................................... 8 1.4 – Rede escolar ............................................................................................ 10 1.5 – Oferta Educativa da Escola ...................................................................... 10 2 – O Estabelecimento Educativo ....

informática se desenvolveu muito independente do estímulo ou da orientação do MEC, mas só nas redes de escolas com maiores possibilidades, que, no entanto, carecem de critérios metodológicos na sua aplicação na produção de conhecimentos que satisfaçam amplamente objetivos educacionais, motivações individuais e legítimos alvos da cultura. Assim, há necessidade de ampliar o uso da informática nas escolas da rede oficial, numa plataforma computacional atualizada, considerando as…