A Metáfora Da Rede Como Estratégia De Organização De Currículo Integrado

capaz de coletar, armazenar e interpretar informações, dados e documentações ambientais, colaborar na elaboração de laudos, relatórios e estudos ambientais, auxiliar na elaboração, acompanhamento e execução de sistemas de gestão ambiental, atuar na organização de programas de educação ambiental, de conservação e preservação de recursos naturais, de redução, reuso e reciclagem, bem como identificar as intervenções ambientais, analisar suas conseqüências e Comunicação e Linguagem…

computador e da internet impulsionaram diversas transformações no modo como as pessoas se relacionam com tecnologias e, hoje, de modo significativo, têm viabilizado novas formas de comunicação, de aprendizagem e de trabalho estando elas conectadas a rede ou não. Neste cenário, os jogos digitais que até a década de 80 eram compreendidos como artefatos direcionados ao entretenimento ganham novos sentidos e passam a ser vistos como espaços fecundos para o processo de ensino…

................................................................................................................................................................................................................... 99 • Cuidando da relevância do currículo ...................................................................................................................................................... 99 • Poder de decisão ........................................................................

Superior de Tecnologia em Produção Multimídia, formar profissionais para atuar no mundo da convergência digital com pleno domínio dos instrumentos técnicos e com o espírito criativo inerentes a esta área de atuação profissional. Para tanto, a organização curricular do referido curso está estruturada com vistas a tratar com profundidade os conteúdos essenciais voltados às tecnologias de multimídia, possibilitando a formação de profissionais que desenvolvam a visão crítica acerca dos…

É o período em que o indivíduo consolida as conservações de número, substância, volume e peso. Já é capaz de ordenar elementos por seu tamanho (grandeza), incluindo conjuntos, organizando então o mundo de forma lógica ou operatória. Sua organização social é a de bando, podendo participar de grupos maiores, chefiando e admitindo a chefia. Já podem compreender regras, sendo fiéis a ela, e estabelecer compromissos. A conversação torna-se possível (já é uma linguagem socializada), sem que no entanto

Flexibilidade e Inovação –DIFI...... 2 1.3. Balanço Organizacional: Estratégia, Gestão, Processos, Estrutura, Tecnologia de Informação e Pessoas ...................................................................... 6 1.4. Processos como Elemento Central para DIFI............................................... 7 1.5. Modelagem e Integração Organizacional ..................................................... 8 1.6. Modelo Integrado para…

Currículo Nacional do Ensino Básico – Competências Essenciais Competências gerais Princípios e valores orientadores do currículo A clarificação das competências a alcançar no final da educação básica toma como referentes os pressupostos da lei de bases do sistema educativo, sustentando-se num conjunto de valores e de princípios que a seguir se enunciam: • A construção e a tomada de consciência da identidade pessoal e social; • A participação na vida cívica de forma livre,…

CAMPUS SWIFT PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR (PIM) HML - Publicidades Campinas, 13 de Junho de 2013 PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR (PIM) HML - Publicidades Trabalho para avaliação do rendimento escolar no 4°semestre do curso de Tecnologia da Informação, apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: (Profº Carlos Ribeiro) Campinas, 13 de Junho de 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Dentro das…

ATRÍCIO Secretário de Educação a Distância P EDRO P AULO P OPPOVIC ORGANIZAÇÃO, PRODUÇÃO, ARTE Estação Palavra estapalavra@uol.com.br 2 A PRENDER CONSTRUINDO O computador na sociedade do conhecimento J OSÉ A RMANDO V ALENTE Organizador Coordenador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Universidade Estadual de Campinas e professor convidado do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.…

direcionamento: Qual perspectiva que fundamentou a construção do projeto? O que está em mira na elaboração do projeto? - encadeamento: Como se insere o projeto nas diferentes atuações da organização? - estrutura: Como foi construído o projeto e qual o seu desenho orgânico? - output: O que o projeto traz para a organização e para os indivíduos? Quais as repercussões e as propostas provenientes delas? 5. Projetos de Gestão de Pessoas por Competências nas Empresas Telecom…