A Menos Distinção Entre O Mundo Infantil E O Mundo Adulto

compreensão dos padrões de comportamentos, BERNE denominou-os respectivamente de Adulto, Criança e Pai, por apresentarem muita semelhança com a idade adulta e infantil e com o papel de pai. Com isso implementava-se a idéia, muito antiga, de que o homem é um ser que possui uma personalidade global, porém formada por “subpersonalidades”, denominados de estados do ego. Assim, surgiram os conceitos, em 1957, de estados de ego Pai, Adulto e Criança, com base estrutural da personalidade, que…

EDUCAÇÃO ANA PAULA DA CRUZ CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Londrina 2011 1. Situando a Concepção de Criança e a educação Infantil na História As alterações que acontecem na história ao longo dos anos devem-se as constantes mudanças que transformam o modelo vigente e mostram a necessidade de novos rumos. Com a Educação Infantil, não foi diferente. Houve uma serie de acontecimentos que possibilitaram a…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGÓGIA Laila Fernanda Verdan Freire O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO INFANTIL Rio de Janeiro 2011 Laila Fernanda Verdan Freire O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade Gama Filho, como…

INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA IVONETE MAY WERNER RU 211870 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA IVONETE MAY WERNER RU 211870 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba

em 1960, vai apontar que o conceito ou a ideia que se tem da infância foi sendo historicamente construído e que a criança, por muito tempo, não foi vista como um ser em desenvolvimento, com características e necessidades próprias, mas sim como um adulto em miniatura. Philippe Ariès, que, através de pesquisa realizada utilizando como fonte historiográfica a iconografia religiosa e leiga da Idade Média, aponta que a construção do sentimento de amor pelas crianças foi, durante muitos…

BRINCADEIRAS E JOGOS: SUA FUNÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL RESUMO: Este artigo tem como por objetivo elucidar algumas questões relacionadas às brincadeiras lúdicas e o processo de desenvolvimento e aprendizagem, no âmbito da etapa reconhecida como Educação Infantil. Assim enfatizamos ao longo deste a importância de se efetivar realmente uma prática pedagógica que coloque a brincadeira no centro de todo o processo pedagógico e caracterize a brincadeira como fonte de…

idéia de criança não é algo que sempre existiu, o sentimento de infância apareceu na sociedade por volta do século XVI e XVII , anterior a isso a criança não se destingia do adulto, ela usava as mesmas roupas, freqüentava os mesmos lugares que os adultos, jogavam os mesmos jogos, trabalhavam como aprendizes em meio aos adultos. A partir do século XVIII, conforme Áries a criança assume um papel oposto ao anterior na família, tornando-se motivo de preocupação e atenção, ela assume um…

Trabalho infantil e educação Esta Monografia examina a questão do trabalho infantil e a importância da educação na primeira infância para o desenvolvimento da criança e adolescente. O trabalho infantil teve seu surgimento na época dos escravos e durante a Revolução Industrial. Jovens que trabalham antes da idade legal permitida se privam de um desenvolvimento escolar necessário e consequentemente deixam de formar algumas habilidades que são desenvolvidas na

abordaram o tema leitura e educação infantil, buscando justificar as relações das crianças com o livro, os benefícios deste para a educação infantil e maneiras eficazes de propiciar o contato da criança com a leitura de forma a ensinar, formar leitores e se divertir. Os objetivos que nortearam este trabalho foram os seguintes: analisar o conceito de infância, suas transformações e construção através dos anos e influência dessas mudanças na literatura infantil; investigar como a…

crianças nos mostram a visão de mundo que têm e como percebem as coisas e pessoas que estão ao seu redor e, principalmente como elas se percebem neste mundo. Com o tempo, as crianças aprendem a criar textos autônomos e explícitos, fazendo-os independentes do apoio dos desenhos, passando assim para um estágio mais avançado da leitura e da escrita. Palavras-chave: desenho, escrita, alfabetização. INTRODUÇÃO Pela análise dos estágios da evolução do desenho infantil e na pesquisa…