A Menos Distinção Entre O Mundo Infantil E O Mundo Adulto

que exprime o próprio ato de aprender e de sua constituição como profissional. Uma vez que o conhecimento não está pronto e acabado, ele é contínuo. O presente trabalho nasceu primeiramente pela necessidade de, como futura professora da Educação Infantil e Ensino Fundamental séries iniciais, aprofundar mais o conhecimento a respeito do processo educacional das referidas modalidades de ensino. Bem como, estar refletindo sobre a trajetória de meus estudos, por meio de uma atitude…

DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Selma Cabral Alves Fortes Resumo: Este artigo tem como objetivo principal discutir a importância das brincadeiras na Educação Infantil, mostrando que elas fazem parte da vida humana desde tempos remotos, mas somente no séc. XX foram diferenciadas na modalidade infantil e adulta. Com esse intuito, desenvolveu-se, como procedimento metodológico, uma pesquisa bibliográfica, optando por autores de destaque na área de Educação Infantil como Ariès…

LITERATURA JUVENIL EM DEBATE Vanessa Regina Ferreira da Silva (USC) 1. Introdução. A discussão em torno da origem e das características de uma literatura específica para a juventude trouxe uma nova frente de reflexão dentro do sistema literário infantil e juvenil nos últimos anos, pois embora se reconheça que a circulação de obras para o público jovem ocorra desde o século XIX, uma reflexão sistemática e pontual quanto à especificidade desta produção só veio à tona a partir da segunda metade do

social: estudo sobre livros destinados a pais e educadores. Psicol. esc. educ., jun. 2007, vol.11, no.1, p.63-76. ISSN 1413-8557. * Desenvolvimento Físico * A adolescência tem sido um tema de grande interesse na sociedade contemporânea * Distinção entre a puberdade e adolescência: processos intimamente ligados, não devem ser identificados, porque não são exatamente simultâneos e em alguns aspectos chegam a ser completamente independentes. * Puberdade está ligada às…

beyond the psycho-naturalistic justificationism that roles the current pedagogy. Key-words: Freud, education for reality, (psycho)pedagogical illusion. Aquilo que as crianças precisam não é de resignação, mas de paixão. Elas sonham com um mundo onde os atores possam falar em nome próprio, esca­ pando da obrigação de parecerem conformes. MAUD MANNONI, Carta aberta a todos. L'Humanité, 12/06/96. A problemática da educação entrou na pauta das preocupações freudianas, na…

1 2 COLEÇÃO VILA DA CRIANÇA - EDUCAÇÃO INFANTIL APRESENTAÇÃO O Universitário Sistema Educacional apresenta a Coleção Vila da Criança, composta por Materiais Didático-Pedagógicos destinados às crianças da Educação Infantil. A nova coleção foi produzida para atender às crianças desde o maternal até o último nível da educação infantil. Como essa etapa é fundamental para o desenvolvimento infantil, destinamos um estudo aprofundado de como as crianças aprendem e se…

desenvolvimento de uma sociedade. Uma das vítimas do massacre foi o menino Hector Pieterson, na altura com apenas 12 anos. Hector foi baleado e não resistiu. Uma foto tirada com Hector ensanguentado nos braços de um desconhecido a socorrê-lo, percorreu o mundo e fez com que o menino se tornasse no símbolo deste massacre e em outras campanhas anti-apartheid. Em homenagem a Hector e às outras vítimas deste dia, foi construído o Museu Hector Pieterson no Soweto. Hector Pieterson sendo…

das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão à sua volta. Através do contato com seu próprio corpo, com as coisas do seu ambiente, bem como através da interação com outras crianças e adultos, as crianças vão desenvolvendo a capacidade afetiva, a sensibilidade e a auto-estima, o raciocínio, o…

EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO: O objetivo deste trabalho é compreender como o brincar pode facilitar o processo de aprendizagem da criança pequena e o quanto às atividades lúdicas são importantes e devem fazer parte da rotina diária nas salas de Educação Infantil. As brincadeiras são muito significativas, pois, além de proporcionar prazer, quando direcionada, leva ao aprendizado de nossos alunos. De acordo com Elvira e Piaget, o brincar amplia a linguagem, a autonomia, a compreensão…

primeiras redes institucionalizadas no interior das grandes organizações internacionais de Sociologia1 sobre estudos das pessoas idosas –, a SI tem vindo a erigir-se como uma das áreas que privilegia como objecto de estudo um grupo geracional – o infantil – enquanto categoria social. Os indicadores da constituição do campo estão todos basicamente estabelecidos: i) a delimitação conceptual da infância como categoria social e as crianças como actores sociais concretos; ii) a produção…