A Ludicidade Como Instrumento Pedagógico

conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, a gindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Viram-se atividades nas quais foram observados conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a…

conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser contextualizados e que influenciam no desenvolvimento cognitivo e social dos educandos, agindo de forma dinâmica na relação de educandos e educadores no processo de ensino e aprendizagem. Viram-se atividades nas quais foram observados conteúdos que envolvessem as brincadeiras lúdicas e que confirmam que as crianças aprendem com mais facilidade brincando. No entanto, a…

experimentação. Nas atividades lúdicas, esta, aprende a lidar com o mundo real, desenvolvendo suas potencialidades, incorporando valores, conceitos e conteúdos. O uso de brinquedos e jogos como materiais pedagógicos, necessita da percepção do contexto em que se encontram inseridos. Estes instrumentos não são objetos que trazem em seu bojo, um saber pronto e acabado, pelo contrário, eles são objetos que trazem um saber em potencial, que pode ser ou não ativado pelo aluno. Através da…

DE CURITIBA DIRETORIA ACADÊMICA CURSO NORMAL SUPERIOR E PEDAGOGIA Indaiá Helena haas Coelho Portfólio UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE Portfólio UTA INFÂNCIA E LUDICIDADE Trabalho apresentado às disciplinas de Metodologia Ensino da iteratura Infantil, Ludicidade, Metodologias Temas Transversais, Educação Infantil/Fundamentos Educação Infantil Meto/Procedimentos, Pesquisa e Prática.

Segundo Lisboa (2011, p. 8), infere-se muito em lúdico, ludicidade, no meio escolar, mas ainda muitos professores conhecem superficialmente este tema. Muitos dos professores usam esse termo, sem conseguir conceitua-lo ou apresentar uma descrição satisfatória dele. O termo lúdico tem suas raízes etimológicas na palavra latina ludos, que pode significar: jogo, brinquedo, escola. Para Almeida (2008, p. 1), ludicidade é a qualidade daquilo que é lúdico. “ Se o termo tivesse ligado

fundamental ainda, considerar que o lúdico tem contribuição para o desenvolvimento integral do aluno, é de grande importância, não só no aspecto cognitivo, mas na formação integral do ser humano. Palavras-Chave: Brincar, Criança, Jogo, Lúdico, Ludicidade. INTRODUÇÃO Neste artigo científico, a preocupação se volta para o ambiente da educação infantil, lugar onde é responsabilidade dos professores trabalharem os conhecimentos necessários para o…

A importância da ludicidade na Educação Infantilpara o desenvolvimento das habilidades motoras | | | | | | | Resumo A Educação Infantil constitui-se em um espaço de aprendizagem que busca favorecer o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, sócio-afetivas e intelectuais da criança. Muitos são os estudos que vêm sendo realizados a respeito da infância, disto emergem novas concepções em relação ao desenvolvimento da criança e, principalmente, à forma como…

lúdico, brincadeira, Educação Infantil. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Buscou-se comprovar que a utilização de procedimentos metodológicos que envolvem brincadeiras tende a contribuir com mais…

aluno aprender de maneira significativa e prazerosa, nesse caso optamos pelo lúdico. Discutiremos no decorrer deste estudo como a utilização do lúdico no ensino de história pode resultar em uma aprendizagem significativa e o potencial deste instrumento pedagógico como articulador de ensino e aprendizagem. * † Universidade Estadual de Feira de Santana... 2 O lúdico e o ensino de história A realidade da educação básica tem sinalizado um grave problema: os alunos não estão aprendendo…

criança, pois mostra grande importância na formação do indivíduo, promovendo tanto o desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança, é nesta época que as crianças iniciam o seu desenvolvimento cognitivo, a sua atenção é para as novidades, e através da ludicidade as crianças desenvolvem a sua criatividade, os jogos são de extrema importância para eles conhecerem seus limites, desenvolverem o seu raciocínio, e aprenderem a se socializarem, a professora deve oferecer conteúdos que o…