A Linguistica Aplicada E O Ensino De Lingua Portuguesa

reflexão e transformação da prática docente. Campinas: Mercado de Letras, 231 p. Reflexão é um importantíssimo conceito-chave interdisciplinar, em vários campos do saber/saber-fazer. Assim, em Letramento (ou Literacia, para usar a variante portuguesa), reflexão é o processo ou resultado de pensar-se de maneira séria, aprofundada sobre experiências pessoais, particularmente as priorizadas ou valorizadas (Cf. o verbete Reflection, em The Literacy Dictionary.The vocabulary of…

utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita o papel do professor, tanto para aprendizagem desta língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Neste contexto é possível afirmar que(QUESTÃO 50 DO CONCURSO PÚBLICO DA SEESP) o tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS. o professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS. a intermediação do conhecimento será feita…

Nubia De Jesus Almeida2 RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências vividas pelos bolsistas do PIBID, do curso de Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas, ocorridas desde março de 2014, na escola João Paulo Fragoso e no Centro Educacional Profissional Olgarina Pitangueira Pinheiro, situado no município de Conceição do Coité. O projeto do PIBID tem o intuito de proporcionar aos acadêmicos

UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIACURSO DE LETRASVARIAÇÕES LINGUÍSTICASAtividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literaturas de Língua Portuguesa” sob orientação do professor-tutor a distância Priscila Lourenço.Osasco 2013IntroduçãoToda língua possui variações linguísticas. Elas podem ser entendidas por meio de sua história no tempo (variação histórica) e no espaço (variação regional). Variação diacrônica e a variação diatópico.A…

As variedades lingüísticas nos manuais de ensino: De acordo com a análise realizada, as variedades lingüísticas mais focalizadassão, preferencialmente, as diatópicas , de região para região, as diastráticas , de umgrupo social para outro e as diacrônicas , de uma época para outra. Quanto às formasque norteiam o estudo das variedades lingüísticas em nossos livros didáticos de língua portuguesa percebe-se que (i) aborda-se as variações em unidades específicas do LD,geralmente, ao apresentar

DE MINAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA MARCOS ROBERTO TEIXEIRA A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA LÍNGUA: “PORTUGUÊS BRASILEIRO” CAMPO BELO - MG 2012 FINOM- FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA MARCOS ROBERTO TEIXEIRA A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA LÍNGUA: “PORTUGUÊS BRASILEIRO”

baseando-se em pressupostos teóricos da Pragmática Lingüística, propõe-se a dar continuidade a uma análise do comportamento de professores envolvidos em projetos de cursos on line no que diz respeito a sua interação com seus alunos por meio de fóruns e chats e na preparação de material. A partir da experiência, na UFPA, com a oferta de cursos on line de extensão e especialização, pretende-se contribuir para a construção de uma metodologia de ensino nessa modalidade, o que,…

quatro do livro Preconceito Linguístico, do autor Marcos Bagno, fala-se do preconceito contra a linguística e os linguistas. O autor diz que as normas gramaticais tradicionas estabelecidas há mais 2.300 anos, desde antigamente até hoje, são passadas para os alunos, como se após todo esse tempo, ainda não houvesse nenhuma mudança na ciência da Linguagem. Segundo o autor, as formas de ensino da Língua Portuguesa e as normas gramaticais arcaicas que já não se adequam aos tempos atuais,…

os fatos educacionais. Nessa perspectiva, as teorias de aquisição e desenvolvimento da linguagem tentam explicar a forma como a linguagem verbal é adquirida por qualquer criança, em qualquer língua, em qualquer tempo. No presente artigo, iremos tratar da Teoria Behaviorista da aquisição da linguagem ou da língua materna. Para que possamos melhor entender a Teoria Behaviorista da Linguagem, doravante abreviada por nós por TBL, importante é entendermos as acepções do termo: psicológica e…

1 REFLEXÕES SOBRE A LÍNGUA ESCRITA E FALADA NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA REFLECTIONS ABOUT THE WRITTEN AND SPOKEN LANGUAGE IN THE TEACHING OF MOTHER LANGUAGE POLEZER, J. S.; VECCHIA, A. S. Faculdade de Letras/FIO/FEMM RESUMO Este trabalho tem como objetivo levantar as diferenças da língua falada e língua escrita e com isso fazer uma reflexão sobre o porquê de ensinarmos ambas nas escolas. Uma das razões está na hora da escrita, para conseguirmos um texto coerente, precisamos saber…