A Linguistica Aplicada E O Ensino De Lingua Portuguesa

propõe uma discussão sobre o ensino da gramática nas aulas de língua portuguesa, que tipo de professor está atuando em sala de aula e principalmente que tipo de professores sairá após o termino do curso de letras. Sabemos que a prática dos professores de língua portuguesa está em muito distante do que pede o novo tempo e a nova gramática e que é muito comum encontrar professores que se apegam ao ensino tradicional para explicar como se devem dar aulas de língua portuguesa somente porque…

3 A gramática em questão: conceitos, história e ensino /.../ uma coisa é saber a língua, isto é, dominar as habilidades de uso da língua em situações concretas de interação, entendendo e produzindo enunciados adequados aos diversos contextos, percebendo as dificuldades entre uma forma de expressão e outra. Outra coisa é saber analisar a língua, dominando conceitos e metalinguagens a partir dos quais se fala sobre a língua, se apresentam suas características estruturais e de uso.…

TÉCNICAS E MATERIAL PARA APRENDIZAGEM DO DEFICIENTE AUDITIVO RESUMO Assegurar que o respeito e a diferença sócio-linguística e cultural das crianças surdas seja assegurado depende de de constantes aperfeiçoamentos buscando sempre um meio necessário para realizar a transmissão do conhecimento para o educando sem pré-conceitos de inovações e alternativas nunca antes usadas, mas conscientes que modificações são imprescindíveis para realização do aprendizado no mundo do deficiente auditivo.

LINGÜÍSTICA COMO CIÊNCIA. A LÍNGUA E SUA ESTRUTURA. SUBSISTEMAS LINGÜÍSTICOS E SUAS INTERDEPENDÊNCIAS. A lingüística como ciência: A lingüística passou a ser definida como ciência a partia do Curso de lingüística geral de Ferdinand de Saussure, que estabeleceu a língua como seu objeto de estudo. A lingüística da primeira metade do século XX utiliza o método indutivo: coleta de corpora, seleção, manipulação, e classificação dos dados. Nessa concepção a ciência lingüística situa-se…

para que a sociedade brasileira apresente uma diversidade linguística que muitas vezes são vistas como marcas peculiares não só de cada indivíduo, mas de região pra região. Para isso, respaldamo-nos em alguns teóricos como Bortoni-Ricardo (2004) e Camacho (2001), que propõem discussões a respeito da temática e, a partir dos aspectos teóricos discutidos, tecer esclarecimentos sobre os aspectos que interferem na construção da variação linguística no português brasileiro e suas…

RESENHA Variações lingüísticas “Saber uma língua é separar o certo do errado? A língua é um organismo vivo que varia conforme o contexto e vai muito além de uma coleção de regras e normas de como falar e escrever” de Ataliba T. Castilho abrange um conjunto de estudos que mostram as diversas variações lingüísticas aplicada em situações de comunicação. De acordo com a Teoria de Variação e Mudança podemos concluir que a língua é um fenômeno intrinsecamente heterogêneo no qual locutor e…

Virtual – Língua Portuguesa Atividade – UNI II (Prazo 03.03.13) Enunciado da questão Questão Dissertativa: LEIA O TEXTO ABAIXO: NADA NA LÍNGUA É POR ACASO: ciência e senso comum na educação em língua materna Marcos Bagno (Universidade de Brasília) (Artigo de Marcos Bagno publicado na revista Presença Pedagógica em setembro de 2006) Quando o assunto é língua, existem na sociedade duas ordens de discurso que se contrapõem: (1) o discurso científico, embasado nas teorias da…

VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS Vânia Cristina ramos Prof. Dagmar Aragão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura/pedagogia (Ped. 0915) – Prática do Módulo 2 14/06/2014 RESUMO : Este trabalho discorre sobre variação lingüística e como é realizado o seu trabalho em sala de aula , analisando a relação entre as variedades da língua contraposta com a língua padrão, e a relação destes com a variação lingüística, analisa o retrato das variações…

Constituição Federal , por exemplo, ao tratar sobre a educação especial diz: " O dever do estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializada aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino"(Artigo 208, III, CF). E perguntaria ao leitor: uma criança, com dislexia, isto é, com dificuldade de ler bem, é um portador de deficiência? Claro que não. A Lei 9.394/96, a de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, apresenta…

Ensino de Gramática nas Escolas Por: Michele Tolentino Autoras: Michele de Jesus P. Tolentino Vanessa Assis Lima. Orientadora: Marli Vieira Lins. Faculdade Evangélica de Brasília. Resumo Palavras-Chave Muito se tem questionado a respeito do ensino de gramática nas aulas de língua portuguesa, afinal a gramática deve ou não ser ensinada? Diante de uma nova metodologia, como seria a reação de professores e alunos? Em vista disso, surge também outro…