A Linguagem E O Pensamento Da Criança

Pedagógico Trabalho para avaliação parcial na disciplina: Pensamento, Linguagem e Desenvolvimento Humano. Do Curso de: Pedagogia 1-B Professor: Carlos Fuzer Universidade Cruzeiro do Sul Campus: São Miguel São Paulo – 2011 Nas concepções de Piaget e Vygotsky as formas de desenvolvimento da palavra não continuam imutáveis. Para Piaget a linguagem é uma função do pensamento e para Vygotsky a palavra e os pensamentos se relacionam (entrelaçam) na atividade de compreensão e…

mundo objetivo, transformando-o, e transformando a si mesmo, ele vem se modificando a natureza onde vive, ele trava com o mundo que o rodeia uma relação dotado de significado e sentidos, em todos os momentos de transformação sociais e econômicos. O pensamento racional foi cada vez mais exigido, crescia nele a percepção de si mesmo como um individuo dotado de razão e capaz de realizar ações. O homem que por meio das interações recíproca cria um sem numero de instituições, organizações e…

assegura a passagem de qualquer estado para o nível seguinte.”(p. 14) Ao comparar uma criança com um adulto, nos deparamos com fatos surpreendentes, como a existência naquela de uma “pequena personalidade” responsável por ditar o que ela quer e como age afim de alcançar uma meta, como também se descobre um mundo de diferenças – “nas brincadeiras, por exemplo, ou no modo de raciocinar, dizendo-se então que “a criança não é um pequeno adulto”.”(p. 14) De um ponto de vista funcional,…

: refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo. EX: a criança leva a chupeta à boca ou consegue tomar a mamadeira sozinha, por volta dos 7 meses, porque já coordena os movimentos das mãos. Aspecto intelectual: é a capacidade de pensamento, raciocínio. EX: a criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel. 6. Aspecto afetivo-emocional: é o modo…

Desenvolvimento de Linguagem: Qual é o papel da família e da escola? A capacidade de adquirir linguagem é específica do ser humano. É por meio dela que ampliamos nossas noções de tempo e espaço e desenvolvemos nossa capacidade de raciocínio. Assim, nos tornamos capazes de planejar ações e realizá-las. A linguagem é muito além da comunicação. Fala x Linguagem Fala: é o código oral articulado. É a expressão da linguagem, é a forma como transmitimos nossas idéias.…

Adjane Silva- 3º Semestre Denise Ferreira Mota- 3º Semestre Janaina Silva- 3º Semestre Milena Silva- 3º Semestre Rita de Cássia Cardoso- 3º Semestre Linguagem– Jean Piaget São Paulo/SP – 2014 UNIVERSIDADE IBIRAPUERA Graduação em Pedagogia Linguagem– Jean Piaget . Trabalho apresentado como exigência parcial para obtenção da aprovação na disciplina Psicologia do Desenvolvimento do curso de Pedagogia e…

1) Doutor em ciências naturais, foi professor de psicologia, sociologia, filosofia das ciências e do pensamento cientifico. 2) Iniciou seus estudos em biologia aos 10 anos, publicou seu primeiro artigo aos 11 anos e aos 15 já questionava a teoria de Lamarck. Lecionou em varias universidades 3) OBJETIVO DE ESTUDO DE PIAGET Descobrir como a inteligência se desenvolve especificamente na criança. E elaborar um método clinico de análise do desenvolvimento. Jean Piaget elaborou a…

ser, uma pesquisa sobre Vygotsky, decisões com opiniões próprias sobre Behaviorismo, iatismo, cognitivismo e internacionalismo,também abordamos aqui Introdução 2.1 As relações entre Pensamento e Linguagem Um primeiro ponto abordado dentro dos trabalhos de Vygotsky foi à relação entre pensamento e linguagem. No momento histórico em que Vygotsky aborda esse ponto, a unicidade da consciência é vista pela Psicologia como um invariante. As formas como as funções psíquicas se…

cinco anos de vida é essencial ao tratamento. A forma mais apropriada de estudar a personalidade é dentro do contexto de um relacionamento íntimo e prolongado entre o paciente e o terapeuta. Durante o curso dessa associação, os pacientes relatam pensamentos, sentimentos, lembranças, fantasias e sonhos (introspecção informal), enquanto o terapeuta analisa e interpreta o material e observa o comportamento do paciente. Assim, toda a atividade psíquica do individuo acontece numa…

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Disciplinas cursadas: Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira) Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto (Prof.ª Ana Gabriela) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Flávia Braga LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção