A Leitura No Cotidiano Escolar

sobre a temática do Letramento na sociedade moderna. Ao entender o Letramento como o uso social e significativo da escrita e da leitura, o sujeito passa a utilizar-se dessa prática para suas ações cotidianas. Nesse sentido, a aprendizagem do código — Alfabetização — diferencia-se do uso social que o sujeito faz destes elementos, ao utilizar a habilidade da escrita e da leitura para sua vivência na sociedade. O presente desafio objetiva a formação de profissionais críticos que entendam…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E A LEITURA COMO FONTE PRINCIPAL NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO MARIA NUNES DE BARROS1 Resumo: A sociedade caracteriza-se pela busca da informação do conhecimento. A educação dos indivíduos precisa enfatizar a leitura como via de inclusão social e de melhoria para a sua formação. O objetivo principal deste trabalho é discutir a importância da competência leitora nos alunos, a fim de

rumos tomar e quais os melhores meios de preparar o homem para o futuro. O desafio de ensinar e de aprender nos dias atuais tem sido motivo de discussão em diversos fóruns. Professores e especialistas, pais e alunos evidenciam a inadequação do modelo escolar vigente em descompasso com as novas demandas do contexto social plural e complexo. As pesquisas sobre formação e profissão docente apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como…

escola esta em situação precária de conservação, pois não há investimento por parte da prefeitura já a alguns anos e a escola vem sofrendo com depredações. Isso tem causado muita angustia e desanimo em nossos alunos e professores, pois o ambiente escolar é muito importante para o desenvolvimento do processo de aprendizagem. Nosso corpo docente resolveu reagir e elaborar um projeto que desenvolva em nossos alunos e comunidade o desejo de melhoria, então nos questionamos, como…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ano 01 Unidade 02 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) __________________________

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJAMENTO ESCOLAR: ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Ano 01 Unidade 02 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) __________________________

instituições-meio, as gestoras do sistema e as instituições-fim: as escolas, as unidades escolares em que ocorre o ensino”. E essa relação entre as instituiçõesmeio e as instituições-fi m pode ocorrer de diferentes formas (autoritária, participativa ou democrática). Esses sistemas de ensino são o sistema federal de ensino, sistema estadual de ensino e o do distrito federal e sistema municipal de ensino. Educação escolar brasileira passa a ser composta de dois níveis: educação básica…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo Icaraíma – PR ATPS – Atividades Praticas Supervisionadas Disciplina: Leitura e Produção de Texto Acadêmica: RA: Luciana Camossato Elias 438161 Verônica Andrade Amorim Tinti 419627 Vanessa Conceição de Lima Souza

OS GÊNEROS: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL TEMÁTICA - Delimitação da área: Língua Portuguesa com ênfase em gêneros textuais. -Delimitação de tema: Leitura e produção textual com ênfase na diversidade dos gêneros e sua produção oral e escrita dentro e/ou fora do âmbito escolar. APRESENTAÇÃO Sabendo-se que todos os dias milhares de informações chegam até nós e que nem sempre sabemos compreender, interpretar ou mesmo transmiti-las, faz-se necessário a elaboração e realização de tarefas…

CONCLUSÃO DE CURSO EQUIPE Nº 378 TELMA COSTA SANTOS, VIVIANE SOUZA PEREIRA GOMES, WALCYLEIA LEMOS LOPES O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA E SEUS DESAFIOS 1. APRESENTAÇÃO O projeto apresentados é destinado à uma comunidade localizado na periferia de um grande centro urbano, onde o professor precisa promover nos alunos o ensino e aprendizagem da leitura e escrita. No entanto, a comunidade é um lugar de enormes desafios, onde há uma grande quantidade de salas de aula na…