ARTIGO REVISADO ESCOLA DE GESTORES
5549 palavras
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GESTÃO DEMOCRÁTICA E A LEITURA COMO FONTE PRINCIPAL NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO MARIA NUNES DE BARROS1Resumo: A sociedade caracteriza-se pela busca da informação do conhecimento. A educação dos indivíduos precisa enfatizar a leitura como via de inclusão social e de melhoria para a sua formação. O objetivo principal deste trabalho é discutir a importância da competência leitora nos alunos, a fim de favorecer o aprendizado e diminuir a reprovação e a evasão escolar. A metodologia utiliza: levantamento de referências e análises destas. Neste trabalho de pesquisa foi realizado um diagnóstico nas práticas de leitura e a necessária intervenção pedagógica nessas práticas nas séries iniciais do ensino fundamental por meio de pesquisas. O tipo de pesquisa será qualitativa, tendo como abordagem a pesquisa-ação. No tocante aos instrumentos de pesquisa para a coleta de dados, foram selecionados a entrevista individual estruturada e semi-estruturada e questionários com alunos e professores. Os resultados evidenciam: a necessidade de planejamento da leitura para estabelecimento e implementação de qualquer ação, educação voltada para a transformação com respeito ao universo cultural dos indivíduos. A leitura, portanto, promove o resgate da cidadania, devolve a auto-estima ao promover a integração social, desenvolve um olhar crítico e possibilita formar uma sociedade consciente. Palavras-chave: Leitura. Diagnóstico. Intervenção.
Abstract: The society is characterized by the pursuit of knowledge information. To education of individuals need to emphasize reading as a means of inclusive social and improvement for its formation. The main objective of this paper to discuss the importance of reading competence in students so that they in order to facilitate learning and reduce evasion reprovaoea school. The methodology