Inclus O Escolar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia nome do(s) autor(es) darcilene soares dos santos

inclusão escolar

Cacoal
2015

nome do(s) autor(es) darcilene soares dos santos

inclusão escolar

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade: relações étnico-raciais; Seminário III

Prof. Andressa

Cacoal
2015

Entendemos por inclusão o ato de incluir. O conceito de educação inclusiva ganhou maior notoriedade a parti de 1994, com a declaração de Salamanca. No que respeita as escolas, a ideias é de que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular e para isto todo o sistema regular de ensino precisa ser revisto, de modo a atender as demandas individuais de todos os estudantes. O objetivo é mostrar que o processo de inclusão necessita de muitos ajustes para que possa demostrar uma evolução da cultura, defendendo que nenhuma criança deve Ser separada das outras por apresentar alguma diferença ou necessidade especial. Além disso, a integração assume a vantagem de existir interação entre crianças procurando um desenvolvimento conjunto com a igualdade de oportunidades para todos e respeito a diversidade humana e cultura. No entanto, a inclusão tem encontra imensa dificuldade de avançar, especialmente devido a resistência por parte das escolas regulares, em se afastarem de modo a conseguirem integra crianças com necessidades especiais, o convívio continua coma família e dos alunos considerados “normais “e principalmente aos custos para se criar as condições adequadas. Além disso, alguns educadores resistem bastante a esse novo paradigma, que exige desta atuação do