tcc leitura e escrita

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
EQUIPE Nº 378
TELMA COSTA SANTOS, VIVIANE SOUZA PEREIRA GOMES, WALCYLEIA LEMOS LOPES

O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA E SEUS DESAFIOS

1. APRESENTAÇÃO
O projeto apresentados é destinado à uma comunidade localizado na periferia de um grande centro urbano, onde o professor precisa promover nos alunos o ensino e aprendizagem da leitura e escrita. No entanto, a comunidade é um lugar de enormes desafios, onde há uma grande quantidade de salas de aula na instituição e que cada uma delas possui um elevado número de alunos em que o professor atua de forma solitária, ou seja, sem nenhum auxiliar. O público-alvo do projeto didático são os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental, onde há por sala de aula uma média de um aluno com déficit intelectual o que dificulta ainda mais o trabalho do professor. Há ainda outros desafios, como por exemplo, o resultado de um estudo previamente realizado na escola, que se verificou que 20% dos alunos não foram inteiramente alfabetizados. Na instituição não há biblioteca e nem recursos audiovisuais, o que requer um olhar diferenciado para esse público, ressaltando ainda que se trata de uma comunidade de grandes carências econômicas, culturais e sociais, ausência de políticas públicas destinadas para o desenvolvimento humano. Porém os pais e mestres abraçam a causa da escola e comunidade, sendo atuantes e participativos em buscas de soluções para sanarem as dificuldades e problemas identificados. O gestor da escola possui uma parceria com uma ONG, o que é de grande valia para promover a captação de verbas, para que assim possa melhorar tanto a infraestrutura do ambiente escolar, como para o melhoramento dos recursos didáticos afim de buscar uma educação de qualidade para os alunos. 2. JUSTIFICATIVA
A escolha de trabalhar com as dificuldades e desafios na