A Inclusao Social Na Gestao Escolar

igualdade de oportunidades educativas e sociais a que todos os alunos, sem execepção, têm direito, pretendendo significar que todos os alunos devem ser incluidos no mesmo tipo de ensino. Isto é proposto no plano dos principios, porque na realidade ha que entender às diferenças individuais, no sentido de potencializar o desenvolvimento de acordó com as características de cada aluno, o que implica a flexibilização da organização escolar, das estrategias de ensino, da gestão dos recursos e…

Vídeo 1 - Políticas e Marcos Educacionais As lutas sociais foram as principais responsáveis pelas melhorias que tivemos na Educação inclusiva no Brasil, foi através de manifestos e protestos que conseguimos conquistar o que temos hoje. Os pais e mães dos alunos com necessidades educacionais especiais fizeram sua parte, pois foi com muita luta e determinação que obtiveram as melhorias que hoje o Brasil oferece. O Brasil é um dos países que mais esta de acordo com as leis de educação…

Borges, RU 719517TURMA 2012/1 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – Organização Escolar Brasília 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – Organização Escolar Relatório de Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional - Organização Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. …

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GESTÃO EDUCACIONAL ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO JUARA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GESTÃO EDUCACIONAL ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO Trabalho apresentado portfolio UTA – Gestão Educacional , no Curso de

........................09 2.4 A Prática Pedagógica Inovadora de Professor.............................................11 3. Apresentação dos dados coletados..............................................................12 3.1 Caracterizações Escolares...........................................................................12 3.2 Entrevista dos Professores..........................................................................13 3.3 Entrevista (Educação Física).........................

Deficiência, aprovada pela ONU, da qual o Brasil é signatário, estabelece que os “Estados Parte” devem assegurar um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social compatível com a meta de inclusão plena”. Para tanto, a adoção de determinadas medidas é essencial, conforme disposição no artigo 24 dessa Convenção: a) As pessoas com deficiência não serão excluídas do sistema geral de educação sob alegação de…

utilizada, neste artigo, para designar um grupo social, constituído de “Pessoas Portadoras de Necessidades Especiais” – (PNE), nomenclatura até recentemente oficial e, ainda usual, no contexto brasileiro. Historicamente, as pessoas portadoras de deficiência têm sido excluídas do convívio social, em virtude de apresentarem condutas ou características “desviantes”, em comparação com as pessoas ditas “normais”. Na realidade, de modo geral, os modelos sociais dominantes tendem a reproduzir…

constitui uma medida estruturante para a consolidação de um sistema educacional inclusivo concorrendo para efetivação da meta de inclusão, plena, condição indispensável para uma educação de qualidade, assegurando o direito a educação e promover autonomia e independência das pessoas com deficiência, transtorno globais do desenvolvimento e altas habilidade no contexto escolar. Nessa perspectiva o sistema de ensino modifica sua organização, assegurando os estudantes públicos alvo da…

organização social e política a que se destina. Para que sejam duradouras devem incidir sobre a rede de relações socioeconômicas, por meio das instituições e da sociedade devido às práticas discriminatórias que produzem. Os avanços produzidos pela democratização apontam para a inclusão escolar e social. Portando, se faz necessário construir espaços sociais e educacionais menos excludentes de forma a promover um convívio saudável com a diversidade. Nessa perspectiva a inclusão social deixa de ser

1 ARTIGO A TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO RECURSO DE INCLUSÃO: CRUZANDO PERSPECTIVAS E CONCEITOS 1 Gisele Amanda Vieira. RESUMO: Por muitos anos as pessoas com deficiências eram discriminadas por toda a sociedade, inclusive pela própria família. Após muitas lutas e reivindicações esse público vem sendo reconhecido e valorizado pela sociedade. Nas últimas décadas novos conceitos e práticas foram e/ou estão sendo importadas ao público em situação de deficiência e Necessidades…