A Importância Da Afetividade Docente Para

soluções e 5% apontam que a modificação padrão das carteiras, de filas para um semicírculo seria uma melhoria para a educação. Quando questionado sobre a importância da afetividade na promoção de uma educação de qualidade, a maioria não tem dúvida: para 61% é extremamente importante, enquanto 39% consideram muito importantes essa relação de afetividade com seu aluno. Em relação ao papel da família do aluno, a maioria sendo 81% dos entrevistados acredita que a família deveria ter uma…

A afetividade na relação educativa HYPERLINK "http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-166X2010000300012&script=sci_arttext" \l "back" 1 Affectivity in the teaching relationship Marinalva Lopes Ribeiro Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Educação. Av. Transnordestina, s/n., Km 03 de BR 166, Novo Horizonte, 44036-900, Feira de Santana, BA, Brasil. Correspondência para/Correspondence to: M.L. RIBEIRO. E-mail: <marinalva_biodanza@hotmail.com>

Qual a importância da relação professor-aluno no processo ensino-aprendizagem? Introdução Muitos são os questionamentos e discussões a respeito do papel da escola na educação, porém, é preciso vê-la além de somente transmitir conhecimentos aos alunos. Sendo a escola conhecida como “instituição do saber”, a mesma exerce uma enorme importância por toda a sociedade. Por tamanha importância que a mesma se faz jus, necessita-se olhar além do que os olhos podem ver e ensinar os…

1. Conceito do termo afetividade Em psicologia, o termo afetividade é utilizado para designar a suscetibilidade que o ser humano experimenta perante determinadas alterações que acontecem no mundo exterior ou em si próprio. Tem por constituinte fundamental um processo mutável no âmbito das vivências do sujeito, em sua qualidade de experiências agradáveis ou desagradáveis. A palavra afeto vem do latim affectur (afetar, tocar) e constitui o elemento básico da afetividade. Segundo caracterização

O SUPERVISOR COMO MEDIADOR NO TRABALHO COM A AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ana Cristina Palmieri1 Sergio Servulo Ribeiro Barbosa2 RESUMO O tema deste artigo partiu da temática “O supervisor como mediador no trabalho com a afetividade na área da educação infantil”. Escolhi essa temática porque percebo que o professor, quando é motivado a trabalhar com o afeto tem mais sucesso em suas aulas, pois a afetividade é considerada uma das principais formas de incentivar as crianças a…

INTRODUÇÃO Assunto: formação docente Tema: processo de alfabetização e leitura de alunos Delimitação do Tema: pratica docente no processo de alfabetização e leitura dos alunos serie inicial INDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA Devido a carência de formação profissional, docente adequada para atender a necessidade dos alunos no processo de alfabetização no ensino e aprendizagem da leitura. DETALHAMENTO E CARACTERISZAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA Para…

ESCOLA EM MOVIMENTO: Uma Construção Diária de Valores , Afetividade e Preservação a Natureza na Educação Infantil. Projeto de Pesquisa que busca a motivação dos valores e afetividade na relação interpessoal entre crianças de diferentes idades e adultos envolvidos na educação infantil no CMEI Maria Celoni Campos. Equipe Docente e Gestora FEVEREIRO /2014 JUSTIFICATIVA Levados pela necessidade de mostrar as crianças a importância de se conhecer, conhecer o ambiente…

complexa estrutura do conhecimento humano. Partindo dessa idéia sentimos a necessidade de realizar uma pesquisa que envolvesse fatores de suma importância para o desenvolvimento das capacidades e habilidades dos educandos, a relação do eu – outro no cotidiano escolar colocando a frente os processos cognitivos necessários para essa interação de afetividade no espaço escolar, e consequentemente para analisar a capacidade e poder oferecer resultados que afirmem que essas relações são…

apresenta elementos constitutivos da compreensão da prática docente enquanto dimensão social da formação humana. (FREIRE, 1996) Segundo Freire (1996, p. 11), é preciso atentar para a força de seu discurso ideológico e para as inversões que pode operar no pensamento e na prática pedagógica ao estimular o individualismo e a competitividade. Neste contexto, buscamos contemplar o tema “Inteligência Emocional e a Valorização dos Docentes no Ensino Superior”, devido aos inúmeros desafios que estes

POLO ITAQUERA SIMONE CRISTINA PAZ DONA FERREIRA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SÃO PAULO 2013 FALC Faculdade da Aldeia de Carapicuíba POLO ITAQUERA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito obrigatório para…