A Importancia Do Relacionamento Interpessoal Do Educador P Educando

A Porto Alegre, 10 de dezembro de 2.004. Introdução Esse projeto constitui-se de uma pesquisa de campo, de cunho qualitativo em que se busca estudar “Vínculos na Escola". Dado a importância da construção de vínculos na sala de aula, é que surgiu a necessidade de entendermos como se dá aprendizagem de forma significativa. Apresentaremos questionamentos a fim de definir o tema e como se forma o mesmo, através de análises…

que escola idealizamos e como podemos contribuir, na condição de educadores, para que se torne realidade. Segundo Araújo (1994, p. 31): A escola que queremos deverá ser uma escola que envolva professores, alunos, orientadores e supervisores, diretores e pessoal de apoio, criando um clima de respeito á realidade, de participação, de liberdade, de amor, integração e vida. Quais as competências que precisamos desenvolver como educadores, os princípios que devem constituir o eixo de nossa…

auxilia o aprendizado por favorecer o intercâmbio de conhecimentos para resolver desafios. Relação Ensino aprendizagem O bom relacionamento entre professor e aluno é o fator que mais favorece a aprendizagem e o bom desempenho, entre todos os demais elementos envolvidos - como condições de trabalho, tempo que os pais passam com os filhos, número de alunos por classe, etc. Educadores mais eficientes são, em geral, os que sabem acolher os estudantes (vendo-os como são e não como deveriam…

criança pois, quando ela brinca com outras crianças, está interagindo e apropriando-se do relacionamento interpessoal, relacionamento este que permeará todo o decorrer de sua vida. A desconsideração da escola em relação aos conhecimentos adquiridos pela criança e sua vivência antes do ingresso na instituição constitui um dos males educacionais. Freire (1995, p. 43) destaca que “ a escola pensa estar educando para o aprendizado dos símbolos, e estes, representados pelos números,…

ampliar o horizonte do educando, aliando interesse e necessidade do mesmo ao conhecimento histórico, exigindo do educador atenção à seleção de conteúdos, bem como à escolha dos meios e recursos necessários ao desenvolvimento desses, no sentido de favorecer a produção e construção do conhecimento de cada indivíduo que compõe sua turma. Com base nesta concepção, conduzimos nossa ação para contribuir e até mesmo interferir no processo de construção do conhecimento do educando, encarando-o…

percebo em sala de aula a diferença entre uma metodologia de ensino que tem um espaço para o trabalho com o lúdico e outra que não se utiliza das propriedades do jogo e do brincar. Trabalhar ludicamente não significa abandonar a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos, uma vez que possibilitam o desenvolvimento da percepção, da imaginação, da…

salientando a descoberta da aprendizagem, capacitando-nos para o cotidiano e o desenvolvimento consciente na execução da cidadania. O presente estudo pretendeu destacar a importância dos aspectos acadêmicos da disciplina de Geografia bem como o papel do educador no processo de ensino e aprendizagem, almejando elevar este tema à importância que o mesmo possui. Pretendeu-se, ademais, abordar questões que passaram despercebidas pelos poucos que dedicaram parte do seu tempo ao estudo dessa…

MARIA 2008 INTRODUÇÃO A escola é o ambiente primordial quando se fala em processo ensino-aprendizagem, tendo em vista o compromisso que ele exerce perante a sociedade, por isso temos o compromisso de apresentar um plano que vá proporcionar aos educandos um desenvolvimento em todas as áreas, seja cognitiva social ou afetiva. Sabe-se que a afetividade acompanha o ser humano desde seu nascimento até sua morte. De maneira geral, pode-se dizer que até a segunda infância, a vida da…

parceiros se articula a favor do bem estar do educando e da qualidade da educação.” (AZEVEDO, para a revista nova escola, 2010). Resumo: Este artigo vem discutir a visão histórica no que concerne ao coordenador pedagógico e seu cotidiano na sua totalidade, trazendo em seu bojo as concepções que estão intrinsecamente ligados ao papel que cabe a função desse sujeito de grande importância que permeia o espaço escolar.…

delimitam cuidados antecipados frente às possibilidades de "prevenção de neuroses futuras", como dizia Reich; assim como propicia, também, recursos para a restauração de neuroses, cujas raízes estão no passado. Com isso não estamos querendo dizer que um educador deva tornar-se um psicoterapeuta. De forma alguma! Estamos sinalizando, isso sim, que um trabalho educativo, realizado com cuidados específicos e adequação, podem restaurar experiências traumáticas do passado (forças…