A Importancia Da Psicologia Para A Didatica

EIXO TEMÁTICO: O TRABALHO DO PEDAGOGO NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. …

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A DIDÁTICA NA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESSOR Bandeirantes 2012 TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL A DIDÁTICA NA ESCOLA E O PAPEL DO PROFESOR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO 1 - PRÁTICA EDUCATIVA, PEDAGOGIA E DIDÁTICA 06 CAPÍTULO 2 - DIDÁTICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO 07 CAPÍTULO 3 - DIDÁTICA: TEORIA DA INSTRUÇÃO E DO ENSINO 08 CAPÍTULO 4 - O PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA ....................................... 09 CAPÍTULO 5 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 11 CAPÍTULO 6 - O PROCESSO DE ENSINO E O ESTUDO ATIVO 12 CAPÍTULO 7 - OS MÉTODOS DE ENSINO 13 CAPÍTULO 8 - A AULA COMO FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO ENSINO…

realização desse projeto, contamos com a ajuda das disciplinas que integram o currículo do curso de Pedagogia do primeiro período, sendo elas: Língua Portuguesa, Didática I, Psicologia da Educação I, Sociologia da Educação I, História da Educação I e Filosofia da Educação I. Dentro delas, temos como parte "principal" do projeto a matéria de Didatica I, que está diretamente ligada ao mesmo. Os objetivos são alcançados e a realização se dá através da coleta de dados de relatos pessoais das…

DIDÁTICA II SUMÁRIO. I - Didática: uma retrospectiva histórica. 1.Primórdios da Didática: O período de 1549/ 1930 2. – A Didática nos Cursos de Formação de Professores a partir de 1930 2.1. O período de 1930/1945: A Didática é tradicional, cumpre renová-la. 2.2 – O Período de 1945/ 1960: o predomínio das novas idéias e a Didática 2.3- O período pós 1964: os descaminhos da Didática 2.4. A década de 80:

Mesmo dentro de uma área tão abrangente como a Psicologia existe a chamada alienação trabalhista, que neste caso consiste em focar a maior parte de seu reconhecimento às práticas clínicas, embora diversas pesquisas demonstrem que existem outras grandes áreas de atuação para um psicólogo, sendo que a 3ª grande área é a Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT). O ramo de atuaçao começou a ser explorado no século XIX, denominada como psicologia industrial, consistia em entender o…

pelo fato de que a Surdez e suas repercussões lingüísticas sociais, educacionais e laborais é de interesse comum para pós-graduandos na área médica como a Otorrinolaringologia, assim como nas áreas não médicas, tais como: Fonoaudiologia, Pedagogia, Psicologia, Educação, Filosofia entre outros. O desenvolvimento da linguagem de uma pessoa Surda é diferente do da pessoa ouvinte, devido à diferença nas vias sensoriais. Sem o conhecimento adequado desse mecanismo e de suas repercussões…

comportamentos para os behavioristas radicais e portanto devem ser explicados. Outra forte critica é a de que seria uma abordagem coercitiva e autoritária para se obter os comportamentos desejados: Aqui se retorna mais uma vez à didática behaviorista para salientar que é uma didática comprometida com uma relação pedagógica autoritária e tecnocrática. É uma relação que se traduz num tipo de adestramento em que o aluno deve adquirir o comportamento previsto e planejado pelo professor. Não…

de aprendizagem com os conceitos culturais e a escolarização formal nos dias atuais, compreendendo o trabalho de professor efetivamente como atividade teórica e prática. Após constatação das demandas formativas postas ao desenvolvimento teórico da didática em face das exigências educacionais contemporâneas, são apontados elementos teóricos da concepção histórico-cultural e suas vertentes, com destaque à atividade de aprendizagem escolar. introdução: As atuais demandas formativas Os…

ESCOLA E DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL: SEU CAMPO CONCEITUAL NA TRADIÇÃO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL1 Roberto Valdés Puentes* Andréa Maturano Longarezi** RESUMO: O artigo discute, sob a base da filosofia marxista e da psicologia histórico-cultural, escola e didática, numa perspectiva que tem no desenvolvimento integral do estudante sua tese fundamental. O texto percorre conceitos que, em sua globalidade, estabelecem os princípios que norteiam essa concepção de educação e de ensino,…