A Importancia Da Psicologia Para A Didatica Docente

Entrega: 08 de maio de 2012 Módulo: 2.2 Docente: Luis Fernando Crespo Disciplina: Filosofia da Educação Dirigidos Faça uma pesquisa com o tema “A filosofia da educação como questionamento das bases educacionais” Entregar: Relatório de pesquisa, contendo: Principais definições de “filosofia da educação”; Como se desenvolveu a filosofia da educação ao longo do tempo (tomar um exemplo em cada período histórico); Apresentar a importância da filosofia da educação para o estudante de

princípios que norteiam a narrativa durante a obra, da importância da didática e seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e compressão reflexiva e crítica das situações didáticas; compreensão crítica do processo de ensino;…

A didática e as tarefas do professor Didática: disciplina que estuda o processo de ensino tomado em seu conjunto Objetivo: educacionais e de ensino, conteúdos científicos e as formas de organização do ensino. A atividade pedagógica do professor tem objetivos primordiais: * Assegurar aos alunos o domínio dos conhecimentos científicos * Criar as condições e os meios para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais. * Orientar as tarefas de

Jane Rangel Alves Barbosa Didática do Ensino Superior 2.ª edição IESDE Brasil S.A. Curitiba 2011 Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br © 2003-2011 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B238 Barbosa, Jane Rangel Alves. / Didática do Ensino Superior. / Jane Rangel Alves Barbosa. 2. ed.…

didáticos estudados no curso; 3.2. Adaptar atividades que envolvem softwares a conteúdos a serem ministrados; 3.3. Despertar a criatividade e motivar os alunos a desenvolver suas próprias técnicas de aprendizagem; 3.4. Explorar a internet como ferramenta didática; 3.5. Construir gráficos em 3D utilizando softwares didáticos; 4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 4.1. Softwares livres e proprietários • Definição e conceitos; • Vantagens e desvantagens; 4.2. Sistema operacional Linux • Histórico; •…

INTRODUÇÃO A didática tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens, esta, por sua vez, associada à aprendizagem do pensar. Cabe a ela investigar como ajudar os alunos a se constituírem como sujeitos pensantes e críticos, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas, diante de dilemas e problemas da vida prática. Para isso, é necessário pensar – estimular a capacidade de raciocínio e julgamento, melhorar a capacidade reflexiva e…

as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutora de sala: Elisângela de Araújo Silva Caruaru 2012 Introdução Vamos aqui analisar alguns pontos do papel da escola, no que se refere a didática, educando x docente. Qual a melhor forma de se…

INTRODUÇÃO Acredito que a metodologia utilizada nas escolas contribui muito para o sucesso ou fracasso do processo ensino-aprendizagem. Percebo que a prática docente hoje está pautada em uma superficialidade do conhecimento sobre os fundamentos da educação. Os professores fazem de sua prática um ecletismo de tendências; dentro de uma estrutura tradicional, oscilando entre concepções escolanovistas e libertárias; porém sem radicalidade filosófica do que se pretende. Grande parte…

PARA UMA RE-SIGNIFICAÇÃO DA DIDÁTICA - CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA E DIDÁTICA - (UMA REVISÃO CONCEITUAL E UMA SÍNTESE PROVISÓRIA) Selma Garrido Pimenta Universidade de São Paulo - Faculdade de Educação sgpiment@usp.br Introdução O presente texto faz parte de um projeto de investigação mais amplo, no qual estamos empenhados em re-significar a pesquisa em didática sobre o ensino no contexto da contemporaneidade, onde se indaga qual o papel do conhecimento (cf.MORIN, 1993).…

tendências e perspectivas de avaliação presente no ensino brasileiro. Os resultados da avaliação: importância da análise e interpretação. Avaliação como feedback para aperfeiçoamento do processo ensino-aprendizagem. 4. Inteligência Emocional - A Psicologia enquanto ciência. A diferença entre Psicologia, senso comum e misticismo. A Psicologia da aprendizagem. Métodos e técnicas de estudo da Psicologia da Aprendizagem e tipos de aprendizagem. A natureza da inteligência emocional. O…