A Importancia Da Psicologia Para A Didatica Docente

ANA DE NAZARÉ COSTA FERREIRA CAMPOS- RA 349332 JONILDO SOUZA OLIVEIRA RA- 375198 RITA DE CÁSSIA DA SILVA SAMPAIO COSTA RA- 385525 DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: MA.AUSDY CASTRO DOS SANTOS. BELÉM/PARÁ 11/ 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO REPÚBLICA 7224 PEDRO JOSÉ DAVID VENTURA RA- 355067 ALCIONE PANTOJAVASCONCELOS RA- 356627

É necessário esclarecer que a proposta de utilização de relatos autobiográficos focados na escolarização não assume caráter terapêutico, o que não significa negar que aflorarão emoções e sentimentos. A análise destes relatos está orientada pela importância do reconhecimento e reflexão do aluno sobre si mesmo como uma forma de reconhecimento próprio enquanto profissional da educação. A problematização das especificidades das histórias dos alunos possibilita a compreensão da produção das…

..........................09 3 ATIVIDADE PRÁTICA APLICADA ( Portfólio Individual)..................................10 3.1 Currículo Escolar.................................................................................................10 3.2 Didática...............................................................................................................11 3.3 Formação de Professores...................................................................................12 3.4…

O ESSENCIAL DA DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR – EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS José Carlos Libâneo Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os…

LTDA Lucimara de Jesus Costa ATIVIDADE AVALIATIVA DE DIDÁTICA CAMAMU-BA Lucimara de Jesus Costa Nota: 6.4 ATIVIDADE AVALIATIVA DE DIDÁTICA Atividade Avaliativa apresentada como requisito parcial à disciplina Didática, sobre orientação da professora:

2012 Ana maria gonçalves Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de…

escola de formação de professores.Traz um relato acompanhado de sólida reflexão sobre o trabalho que sua autora, Maria Inês Laranjeira, realizou durante quase dez anos, como assessora pedagógica, na Divisão Regional de Ensino e como coordenadora e docente, no Centro de Aperfeiçoamento de Recursos Humanos (CARH), unidade regional de Bauru, Estado de São Paulo, vinculado à Secretaria da Educação desse Estado. É preciso informar desde já o leitor que esse Centro infelizmente já não existe.…

chamadas de privilegiadas). Ao mesmo tempo, muitos se queixam do trabalho duro e (o pior) não reconhecido pela sociedade. • • • • 53% têm no amor à profissão sua principal motivação. 63% trabalham no que gostam. 83% têm consciência da importância da profissão de professor. 80% já participaram de cursos de capacitação depois de formados. A pesquisa foi feita com o objetivo principal de investigar como os professores brasileiros se relacionam com o trabalho, os alunos e a…

Instrumento A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL Marilene Marzari* Resumo O artigo tem como objetivo fazer uma leitura da constituição do campo da didática nos cursos de formação de professores, no Brasil, a partir de sua criação, ao final da década de trinta, até o início do século vinte e um. Além disso, refletir a respeito dos rumos da didática a começar do processo de redemocratização do país. Nesse sentido, buscou-se fundamentação bibliográfica em autores como…

03 02 ORIGENS DA PEDAGOGIA E DA DIDÁTICA.............................................. 04 2.1 Origem da Pedagogia.............................................................................................. 04 2.2 Origem da Didática................................................................................................. 04 3 CONCEITO DE DIDÁTICA.............................................................................. 06 4 A DIDÁTICA E A PEDAGOGIA.....................