A Importancia Da Escola Na Formação De Leitores Competentes

possibilidades a fim de tentar fazer com que os profissionais da área linguística compreendam a importância da atuação leitora e as implicações de utilizá-la apenas como recurso avaliativo. Palavras-chave: Leitura. Prática social. Sujeitos-leitores. 1 INTRODUÇÃO A prática da leitura é uma necessidade, já que a mesma proporciona momentos de cultura e busca de conhecimentos pelo universo das palavras. Na escola esta prática deve ser um hábito cotidiano para incutir na criança o…

PLANEJAMENTO ESCOLAR VISANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA FORMAÇÃO DO LEITOR COMPETENTE 1 JUSTIFICATIVA Torna-se necessária a presente pesquisa para incentivar os educadores da rede pública de ensino fundamental da cidade de Formiga/Minas Gerais a serem melhores questionadores, criando neles uma consciência crítica do trabalho que estão realizando com a leitura em sala de aula, para que juntos façam os ajustes necessários visando o bom andamento do processo de ensino-aprendizagem. A

| O trabalho de alfabetização tem sido foco de inúmeras indagações, sobretudo no que concerne ao trabalho do professor. Nesse contexto, se tem discutido bastante acerca do real caráter da mediação didática, bem como sobre formação docente sob vertentes outras: postura, situações experenciadas, sonhos, crenças e utopias do profissional professor. Nos limiares da contemporaneidade, mesmo em face das diversas transformações visíveis em todas as esferas sociais, políticas e,

PALAVRAS-CHAVES: Leitura, escola, dificuldades, aprendizagem. 1. INTRODUÇÃO A prática de ensino é uma forma de propiciar ao estudante a complementação profissional, pois é colocado em contanto direto com o seu âmbito de trabalho, e pode-se conhecer a realidade dos alunos e constatar os problemas sociais e culturais, que se apresentam no ambiente escolar. O presente trabalho é uma pesquisa de campo sobre a prática de ensino II, foi realizada no 6º ano de uma escola pública do município…

1. IDENTIFICAÇÃO 1. TÍTULO Leitura O Ensino e Aprendizagem da Leitura nas Séries Iniciais em Escolas Públicas de Floriano 2. AUTORA Lúcia Maria de Araujo Costa 3. FINALIDADE Obtenção de nota na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia no bloco VI. 4. INSTITUIÇÂO Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu – ISESJT. 2. TIPO DE PESQUISA 2.1 Bibliográfica Para obtenção do referencial teórico a…

Como fazer um Projecto de Promoção da Leitura António Prole Enquadramento Teórico O processo de aprendizagem leitora e, consequentemente, a formação de um leitor, é uma tarefa complexa e que exige a criação de hábitos de leitura como condição fundamental, quer para a emergência da apetência leitora e instrumento facilitador da aprendizagem do código, das habilidades linguísticas básicas, quer para o desenvolvimento de competências específicas mais complexas que levam à…

aprimorará seu desenvolvimento na escrita. Concordando com esta postura temos o seguinte enunciado de Lajollo.“Ninguém nasce sabendo ler, aprende-se a ler à medida que se vive. Se ler livros geralmente se aprende nos bancos da escola, outras leituras se aprendem por aí, na chamada escola da vida [...].” (LAJOLO, 2005, p.07). Bebês podem até não entender todo o enredo de uma história, mas as leituras em voz alta os colocam em contato com outras dimensões das linguagens oral e escrita,…

desenvolver a importância da sala de leitura na escola e na vida dos educandos, as atitudes indispensáveis para a prática do professor e o professor como formador do agente crítico. Com base no Programa Super Ação do Instituto Ayrton Senna, e o nosso conhecimento prévio sobre a pedagogia crítica e o letramento crítico, e com o apoio de autores como Roxane Rojo, Paulo Freire, Martins, Ruth Rocha, discutiremos neste trabalho os parâmetros adequados ou possíveis para a formação de leitores…

apresentado é voltado especificamente para a importância da motivação na prática pedagógica em suas atividades de leitura e produção de textos. Que tipo de atividades o docente pode utilizar para motivar seu aluno a ler e a escrever, orientando-o à uma ampla visão na diversidade textual. Com a junção disto, de que forma ele produzirá textos coerentes, coesivos e facilmente interpretados, tendo a certeza que quando escrever, dará total entendimento ao leitor de seu pensamento.…

GESTÃO 1-TITULO DO PROJETO: Comunidade de Leitores 2-PÚBLICO ALVO: Diretor, Professor, funcionários escola, alunos e familiares. 3-INTITUIÇÃO DA PRÁTICA DE ESTÁGIO: CMEI DONATILA COUTINHO 4- MUNICÍPIO/ESTADO: BARRA DO SAHY ARACRUZ ES 5- RESPONSÁVEL LEGAL PELA INSTIITUIÇÃO DE PRÁTICA DE ESTÁGIO (DIRETOR OU PRESIDENTE): LEIDA BARBOSA 6- PERIODO DE PRATICA: O projeto foi desenvolvido, 4hs semanais num período de 10dias, ou seja, de 16/04/2012 a 27/04/2012. 7- CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE: