Os paradidáticos e o letramento no contexto escolar

OS PARADIDÁTICOS E O LETRAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado ao Professor da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, do Curso de Especialização em Língua, Linguística e Literatura, como requisito parcial para a conclusão da referida disciplina. PATOS-PB 2013 GIRLENE RAMOS DE ARAÚJO SOUTO OS PARADIDÁTICOS E O LETRAMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR PATOS-PB 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1- PROBLEMA........................................................................... 2-HIPÓTESE.............................................................................. 3- OBJETIVOS.......................................................................... 3.1- OBJETIVOS GERAIS........................................................ 3.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................. 4- JUSTIFICATIVA.................................................................... 5- MARCO TEÓRICO................................................................ 6- METODOLOGIA................................................................... 7- CRONOGRAMA................................................................... REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1- Problema Diferentemente da tradicional definição de alfabetização, onde os alunos deveriam adquirir as habilidades de leitura e escrita de forma mecânica, sem a preocupação com a

UFC __________________________________________________________ Profª. Dra. Antonia Ieda de Souza Prado. (Examinador ) Universidade Federal do Ceará- UFC 4 RESUMO O tema norteador desse trabalho é a implantação do jornal escolar na E.E.F. Raimundo Sotero de Moura, em Pacajus, zona metropolitana de Fortaleza, no estado do Ceará, o que viabiliza a aquisição de técnicas pedagógicas voltadas ao desenvolvimento do hábito da leitura e diversos gêneros textuais viabilizando a…

O Processo de Leitura e Escrita nos Anos Iniciais Andreia Pequeno dos Santos Zenaide Verçosa de Lima Resumo Neste artigo será apresentada uma pesquisa, cujo tema é: o Processo de Leitura e Escrita nos Anos Iniciais foi um trabalho realizado numa escola pública da cidade de Rio Largo – Al. O objetivo do trabalho desenvolver a leitura e escrita nos aspectos formais e informais, essa pesquisa consolida-se em diferentes contextos escolares, através de uma proposta de um trabalho…

Descobrindo a língua escrita antes de aprender a ler: Algumas Implicações Pedagógicas GUARULHOS 2014 RESENHA: Descobrindo a língua escrita antes de aprender a ler: Algumas Implicações Pedagógicas APRESENTAÇÂO Rego (1988) tem como intenção, descrever uma pesquisa, onde relata o acompanhamento do aprendizado da leitura e da escrita de uma criança denominada Fabiana, desde os dois anos de idade, influenciada pelo meio social em que vive. No caso, a mãe foi à…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IES – FACULDADE SUMARÉ-UNIDADE TATUAPÉ I CURSO DE PEDAGOGIA DÉBORA NILCELENE VERA LÚCIA Alfabetização e Letramento: A importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita SÃO PAULO 2010 DÉBORA DE ALMEIDA NILCELENE COSTA DE ALMEIDA VERA LÚCIA RICCI Alfabetização e Letramento: A Importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita Trabalho de Conclusão de Curso…

Compreender a leitura e a escrita como um sistema de representação que mediatiza a ação do homem no mundo e que, ele a ocupa em sua prática diária e no meio social ao qual está inserido é de fundamental importância para o educador que assume o seu verdadeiro papel de mediador do processo ensino aprendizagem. É necessário termos claro em nossa mente que não basta “saber”, é preciso “saber fazer”; não basta “saber” e “saber fazer”, é preciso “ser”, ser um cidadão capaz de agir e interagir…

JOANA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Linguagens – Eadcon – como requisito parcial para obtenção o Grau de Especialista. TAGUATINGA – TO 2009 TERMO DE APROVAÇÃO JOANA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Linguagens – Eadcon – como requisito parcial para obtenção o…

............................................................................................16 INTRODUÇÃO O Fonoaudiólogo Educacional é um profissional que integra a equipe multidisciplinar da instituição escolar. Dentro de uma escola pode atuar em consultoria, assessoria, e de forma administrativa, implantando ou implementando programas educacionais. Como assessor, o fonoaudiólogo tem a “função de transmitir os conhecimentos de sua área para os demais profissionais da equipe”.…

leitura e de escrita: substituindo as tradicionais e artificiais cartilhas por livros, por revistas, por jornais, enfim, pelo material de leitura que circula na escola e na sociedade, e criando situações que tornem necessárias e significativas práticas de produção de textos.” (Soares, 2000:24) AGRADECIMENTOS Aos docentes do Curso de Pós Graduação em Alfabetização e Letramento Aos meus colegas de curso pela imensurável troca. …

destinados no decorrer deste estudo. RESUMO O termo letramento ainda vem adquirindo inúmeras definições em meio a lingüistas e educadores que abordam tanto a oralidade quanto à função social que a escrita absorve. É interessante ressaltar que letramento se distingue de alfabetização, embora ambos estejam baseados na leitura e na escrita. Na escola, a alfabetização tem início com a memorização dos chamados grupos semânticos. Já o letramento inclui a…