Projeto

1. IDENTIFICAÇÃO

1. TÍTULO
Leitura
O Ensino e Aprendizagem da Leitura nas Séries Iniciais em Escolas Públicas de Floriano

2. AUTORA

Lúcia Maria de Araujo Costa

3. FINALIDADE

Obtenção de nota na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia no bloco VI.

4. INSTITUIÇÂO

Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu – ISESJT.

2. TIPO DE PESQUISA

2.1 Bibliográfica

Para obtenção do referencial teórico a pesquisa será bibliográfica, buscando através de livros, artigos, revistas, e sites na internet.

2.2 Pesquisa de Campo

A pesquisa de campo se dará através de questionário, que será aplicado entre professores e alunos, buscando uma análise real dos fatos.

3. JUSTIFICATIVA

A capacidade de ler é imprescindível para se viver em uma sociedade que esta em constante transformação, o indivíduo que vive a margem da leitura esta sujeito a viver estagnado no tempo, sem conhecer seus direitos e deveres tendo uma restrita participação social.

A aquisição da leitura é um grande desafio para os alunos das series iniciais. Os problemas questionados por educadores e especialistas na área da educação, apontam para os altos índices de criança que passam por sérias dificuldades no processo de aprendizagem por terem baixo desenvolvimento na leitura. O eixo das discussões no que se referem ao fracasso escolar enfoca os problemas que a escola tem de ensinar o aluno a ler e escrever.

A falta do domínio da leitura é um grande obstáculo para os alunos causando pouca motivação, levando os a sentirem-se incapacitados e abandonarem a escola.

Por conseqüência da baixa qualidade do ensino infantil, programas de aceleração, turmas superlotadas, professores sem formação adequada, o uso de métodos extremamente mecânicos tendo como base modelos tradicional, sacrifica o aprendizado dos alunos que encontram um obstáculo maior quando precisam compreender e desenvolver textos