ESCOLA E DEMOCRACIA

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INCIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID JÉSSICA DE LIMA BRASIL ESCOLA E DEMOCRACIA Paranavaí 2014 JÉSSICA DE LIMA BRASIL ESCOLA E DEMOCRACIA Fichamento apresentado ao Projeto PIBID da Universidade Estadual- Campus Paranavaí. Coordenadora: Cássia Regina Dias Pereira Paranavaí 2014 REFERENCIA: SAVIANI, Dermeval. Escola e Democracia.São Paulo, Campinas; 1983. ‘’A marginalidade é, pois, um fenômeno acidental que afeta individualmente um numero maior ou menor de seus membros, que, no entanto constitui o desvio, uma distorção que não só pode como deve ser corrigida.’’ ( SAVIANI, 1983 p.4) ‘’Nesse contexto, a educação é entendida como inteiramente dependente da estrutura social geradora da marginalidade’’. ( SAVIANI, 1983 p.5) ‘’A pedagogia nova começa pois, efetuar a critica da pedagogia tradicional, esboçando uma nova maneira de interpretar a educação e ensaiando implanta-la, primeiro, através de experiências restritas; depois, advogando sua generalização no âmbito dos sistemas escolares’’. ( SAVIANI,1983 p.7) ‘’O marginalizado já não é, propriamente, o ignorante, mas o rejeitado.’’(SAVIANI, 1983 p.7) ‘’A pedagogia nova, ao mesmo tempo que se tornava dominante como concepção teórica a tal ponto que se tornou um senso comum

intitulado “As teorias da educação e o problema da marginalidade” Saviani denuncia o problema referente ao alto número de crianças que se encontram marginalizadas das escolas. Segundo dados da TEDESCO, em 1970, 50% dos alunos estavam em condições de semi-analfabetismo na maioria dos países da América Latina. Levando em consideração à questão da marginalidade, Saviani aponta que as teorias educacionais podem ser classificadas em dois grupos e ressalta que ambos tentam …

Introdução Este relatório tem por objetivo mostrar a importância da Didática no que diz respeito à educação escolar, frente à nova L.D.B., destacando os diferentes métodos pedagógicos para a transmissão do conhecimento, procurando, assim, mostar as vantagens e desvantagens entre um método e outro. * * * * * * * * * * * * * * * * * * A principal importância da educação, mais precisamente da escola, é a transmissão do conhecimento. Essa transmissão de conhecimento pode ser feita…

Dermeval Saviani - Biografia Nascido em 25 de dezembro de 1943 em Santo Antonio de Posse, comarca de Mogi Mirim, no interior do Estado de São Paulo. Estudou nas instituições Grupo Escolar de Vila Invernada – periferia de São Paulo, Liceu Salesiano São Gonçalo – onde cursou o ginásio-, Seminário do Coração Eucarístico de Campo Grande. Em Aparecida do Norte deu início à sua formação superior entre os anos de 1962 e 1963, no curso de filosofia da entidade, e deu…

1 PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA PERSPECTIVA DE DERMEVAL SAVIANI Leandro de Araújo Crestani1 As idéias contidas no livro “Pedagogia Histórico-Crítico”, de Dermaval Saviani, procuram aproximar o leitor do significado da concepção educacional que desde 1984 vem sendo denominada pedagogia histórico-crítica. Uma prática pedagógica que propõe uma interação entre conteúdo e a realidade concreta, visando a transformação da sociedade através da ação-compreensão-ação do educando, que…

TEXTO: 1. Título do texto: Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. 2. Autor: Dermeval Saviani 3. Fonte da publicação: Revista Brasileira de Educação v.14 n.40 jan./abr. 2009 4. Palavras-chave: Formação de professores, dilema, contexto histórico, pedagogia histórico-critica. Parte 2 – CONHECENDO O TEXTO 1. Vocabulário Pesquisado1: Intermitente: que interrompe e reinicia por períodos de tempo, em que acontecem pausas, sem…

...........................................p.5 CENA SIGNIFICATIVA........................................................................p.7 ANÁLISE DA CENA.............................................................................p.9 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................p.13 ENSAIO CIENTÍFICO TÍTULO: APRESENTAÇÃO O curso de Pedagogia da Universidade de Mogi das Cruzes exige como parte do Trabalho de Conclusão do Curso o…

DERMEVAL SAVIANI NA CONSTRUÇÃO DE POLITICAS EDUCACIONAIS ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES NO PNE 2014-2024 Lucy Rosa S. S. Teixeira lucyteixeira@ig.com.br RESUMO Neste trabalho buscamos entender as contribuições de Dermeval Saviani no campo das políticas educacionais, vislumbrando, especificamente, sua influência no debate sobre os Planos de Educação no Brasil. Realizamos uma breve explanação da sua trajetória analisada a partir da autobiografia e apresentamos o filósofo através da exposição…

Saviani e a Pedagogia Histórico-Crítica 10/01/2005By Eduardo Chavesem Education14 Comentários Dermeval Saviani, em seu livro, Pedagogia Histórico-Crítica: Primeiras Aproximações [1], procura apresentar, de maneira sistemática, a teoria pedagógica que dá nome ao livro, que é, de certa maneira, uma criação sua. Trata-se de quatro ensaios publicados anteriormente, em vários periódicos, de um Apêndice, também não inédito (contém o Prefácio à 20ª edição de um outro livro seu, Escola e…

Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro. Dermeval Saviani Revista Brasileira de Educação v.14 n.40 jan./abr. 2009 Palavras-chave: Formação de professores, dilema, forma e conteúdo, contexto histórico. Vocabulário Pesquisado1: Arrefecer: esfriar ou provocar o esfriamento de; tornar(-se) frio Égide: substantivo feminino, mitologia grega, escudo de Palas Atena Derivação: sentido figurado. o que protege, ampara.…