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| [Tema 06] COESÃO TEXTUAL O texto não pode ser entendido como uma unidade independente de contexto e de sentidos. Existe uma “teia” de significados que vai dando àquelas palavras e frases um significado coerente que chamamos de coesão. Para M. Holliday, “a coesão não nos revela a significação do texto, mas revela-nos a construção do texto enquanto edifício semântico”. A coesão textual pode ser definida de forma simples quando dizemos que se trata de uma maneira de recuperar numa sentença B, um termo presente na sentença A . Observe as frases: |[ 1a ] |Pegue duas laranjas. Coloque-as no cesto. | |[ 1b] |Pegue duas laranjas. Coloque as mesmas sobre a mesa. | Responda: a) Trata-se de um texto? b) O que liga a segunda sentença à primeira? c) Qual das duas formas seria a mais adequada? Observe o texto: |[ 2a ] |Gilberto Kassab esteve, ontem, no bairro do Limão. No referido bairro, o mesmo disse que a prefeitura | | |continuará as obras de saneamento básico. | Responda: Como o texto poderia ser reescrito usando os mecanismos de coesão? ______________________________________________

queremos dar uma resposta boa para a sociedade, para as famílias dos nossos alunos, para o estado e para o brasil. fomos buscar uma experiência inovadora de avaliação escolar que é trabalhada na universidade federal de Juiz de fora e, a partir deste passo, termos bons referenciais a fim de implantarmos em Rondônia o nosso próprio sistema de avaliação. Já temos o sistema que o Ministério da Educação utiliza para aferir o desempenho escolar, o IdEb, mas nós queremos ter o nosso, que…

escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. CIP-BRASIL. CATALOGAÇÃO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ ________________________________________________________________________________ S581p Silva, Luciana Pereira da Prática textual em língua portuguesa / Luciana Pereira da Silva. - 1.ed., rev. - Curitiba, PR : IESDE Brasil, 2012. 166p. : 28 cm Inclui bibliografia ISBN 978-85-387-3096-5 1. Coesão (Linguística). 2. Língua portuguesa - Composição e…

sua compreensão. Hoje, então, estudaremos o que está discriminado abaixo. AULA CONTEÚDO Texto e discurso Significação contextual de palavras e expressões Leitura, análise e interpretação Coesão e coerência 1 Tipologia textual Adequação da linguagem Paráfrase e paródia Discurso direto e indireto Como já estamos atrasados, vamos logo ao que mais nos interessa aqui. SIGNIFICAÇÃO CONTEXTUAL DE PALAVRAS E EXPRESSÕES É prudente iniciarmos tratando das relações lexicais…

14 21 Atividade Recepção dos calouros. Apresentação da ementa e Plano de ensino. Sistema de Avaliação, Critérios de faltas, e contatos. Avaliação diagnóstica. A leitura - o significado social e o seu papel da leitura. Algumas reflexões sobre a noção de texto. Distribuição dos contos . Leitura de contos. Tipologias textuais. Atividades. Elementos da Narrativa – Conto. 04 Atividade avaliativa 1 ( IA1)– em grupo. Valor de0-10. Intertextualidade. Cartoon/Charge/História em…

Interpretação de textos Prof. Dalvani 1 Procedimentos para uma leitura eficaz: PRINCIPAIS TÓPICOS DE ESTUDOS COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 01 COERÊNCIA E COESÃO 02 SEMÂNTICA 02 NÍVEIS DE LINGUAGEM 03 VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS 04 FORMA E CONTEÚDOS OS TEXTOS 05 FUNÇÕES DA LINGUAGEM 05 FIGURAS DE LINGUAGEM 05 VÍCIOS DE LINGUAGEM 08 TIPOLOGIA TEXTUAL 09 GÊNEROS TEXTUAIS 15 INTERTEXTUALIDADE 17…

de água utilizado na produção da carne de um hambúrguer seria suficiente para produzir quase 30 saladas como essa. Filé de frango (150 g) Aves convertem ração em proteína de forma bem mais eficiente que os bovinos. Mesmo assim, a produção de 1 quilograma de frango “custa” 3.900 litros de água virtual. Batata cozida (200 g) Um quilograma de batatas consome cerca de 250 litros de água para sua produção, fora a água gasta no cozimento. Calça e camiseta: 13.700 litros …

parcial desde que citada a fonte. Tiragem 1500 exemplares 8 - Sistema de Medição de Desempenho Implementação das Melhorias 9 - Proposta de Simplificação 10 - Implementação do Novo Processo Glossário Anexo – Ferramentas Anexo – Formulário Transparências para Curso do Guia “d” NORMALIZAÇÃO: DIBIB/CODIN/SPOA Brasil. Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Secretaria de Gestão. Guia D simplificação. / Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão. Secretaria de Gestão. –…

Maria Auxiliadora Cavazzoti FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA ALFABETIZAÇÃO 2009 © 2009 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. C377 Cavazotti, Maria Auxiliadora. / Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Alfabetização. / Maria Auxiliadora Cavazotti. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2009. 124 p. ISBN: 978-85-387-0660-1 1. Alfabetização. 2. Educação. 3.…

Fernando Pestana – Aula 00 AULA 00: DEMONSTRATIVA 1234SUMÁRIO RESUMIDO Apresentação Conteúdo Programático + Cronograma Questões do CESPE/UnB Gabarito Comentado PÁGINA 01 03 04 26 Apresentação Salve, salve, meus alunos inquietos! Grande satisfação é estar em uma equipe que preza a excelência em materiais didáticos voltados para pessoas que aspiram a um cargo público de alto nível. Fui convidado pelos coordenadores do Estratégia Concursos para elaborar uma obra que irá revolucionar…