Museus, um sensível olhar sobre a sociedade

sociedade. Para conhecer um pouco da história de museus e memória, foi percorrido os campos da história e das ciências sociais como também a pesquisa local. Nesses campos, são apresentadas ideias de, Jacques Le Goff, Pierre Nora, Marilia Xavier Cury, Betânia Gonçalves Figueiredo, Marlene Suano, Veronica Maria Meneses Nunes, entre outros, para, finalmente, conhecer e valorizar a ideia de memória salvaguardadas nos museus – para além de qualquer oposição entre individual e coletivo. PALAVRAS-CHAVE: Museu, Memória, História. ESQUECER E LEMBRAR: MEMÓRIA E SUA RELAÇÃO COM O PASSADO “Museu: coisa velha, coisa antiga”3. Muitas pessoas pensam que o espaço de memória é um lugar de velharias, mas afinal qual a finalidade deste espaço de memórias? Qual a sua importância? Para tentar responder a essas e outras perguntas, alguns autores trabalham com a ideia de museu. Entre eles estão Letícia Julião, Marília Xavier Cury, Marcus Granato, Úrsula Rosa da Silva, Marlene Suano, Mario Chagas, entre outros. A autora Marlene Suano define o termo museu como sendo: “uma coleção de espécimes de qualquer tipo e está, em teoria, ligado com a educação ou diversão de qualquer pessoa que queira visitá-la.”4 Deste modo é notória a percepção de que o museu não pode tornar-se um lugar fechado ao público, pelo contrário ele deve estar de portas abertas para atender a quem tem interesse em visitá-lo e conhecê-lo. 1 Graduada em licenciatura em História pela Faculdade José…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Amanda Mara dos Santos – RA: 6580328929 Eliane Ferreira Neves - RA: 6788356126 Elisângela Gonçalves dos Santos - RA: 1299530360 Fernanda Maria da Cunha - RA: 9642017689 Gisele Santos da Rocha - RA: 8138750901 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob…

A desigualdade social que afeta nossa juventude, vai de encontro às suas necessidades nestes tempos em que as tecnologias da comunicação e da informação se defrontam com altas taxas de desemprego. O aluno do Ensino Médio é hoje, sujeito das ações que advêm da revolução do conhecimento. Como pessoa humana, precisa reunir formação ética, autonomia intelectual e HISTÓRIAS DE ALUNOS EMPREENDEDORES HISTÓRIAS DE ALUNOS EMPREENDEDORES pensamento crítico, aliados à compreensão…

Apresentação MUSEU PAULISTA DA USP O Museu Paulista é uma instituição científica, cultural e educacional com atuação no campo da História e cujas atividades têm, como referência permanente, um acervo. O conjunto articulado dessas atividades é a curadoria. Envolve a formação e ampliação de coleções (por intermédio de doações, aquisições ou coleta de campo), sua conservação física, seu estudo e documentação bem como a comunicação, seja do acervo, ou do conhecimento que ele permite…

Universidade Aberta do Brasil-UAB Universidade Federal de São João Deu – Rei – UFJ Núcleo de Educação a Distância – NEAD Disciplina História e Ensino Pólo: Itamarandiba Tutora a Distância: Vanda dos Reis Nascimento Tutora Presencial: Maria Lucia Santos Estudante: Valdete Aparecida Correia Itamarandiba, 09 de Março 2015. Interesses sociais e políticos na constituição das disciplinas escolares, em especial no ensino de História. O profissional da educação tem papel…

Jornal Rede Jovem Jarbas: Nova metodologia de ensinar História. Débora Magalhães Araújo1 Resumo Esse artigo foi desenvolvido para problematizar projetos pedagógicos que auxiliam o ensino de História extraclasse, e que o mesmo tem como objetivo valorizar a formação do Professor. Um desses projetos que o artigo reflete com clareza e atenção é o Jornal produzindo pelos bolsistas do PIBID-Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – CAPES, de História da UVA-…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS / PROFEBPAR DISCIPLINA: PRODUÇÃO TEXTUAL CURSO: PEDAGOGIA ALUNA: MARIA SANDRA CARDOSO DE ARAÚJO ALENCAR IMPERATRIZ- MA 2013 CUNHA, Glaucia Feitosa. JUNIOR, Jonas Alves da Silva. O livro de imagem na…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na história em quadrinhos. Belém 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e análise da intertextualidade na história em quadrinhos. Belém 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ YNARA NANCY SOEIRO MAIA Leitura do Conto de Fadas Chapeuzinho Vermelho e…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PROJETO DE CONTO E RECONTO DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN Lagamar OUTUBRO/2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MARA LÚCIA VAZ DE OLIVEIRA Escola Municipal “Ananias Martins” PROJETO DE CONTOS E RECONTOS DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN Projeto de Intervenção Escolar apresentado à disciplina Estágio…

Universidade Federal de Goiás Regional Catalão Universidade Federal de Goiás Catalão – Goiás 2015 Introdução Presente projeto tem como missão a apresentação da Literatura Infantil e a difusão da contação de histórias junto aos alunos da Educação Infantil da Escola Cleonice, como forma de incentivo à leitura. Neste projeto será exposto aos alunos a importância da leitura, por meio da contação de histórias, despertando a imaginação, e o estimulo pela…