Jornal Rede Jovem Jarbas: Nova metodologia de ensinar História.

Jornal Rede Jovem Jarbas: Nova metodologia de ensinar História.
Débora Magalhães Araújo1

Resumo
Esse artigo foi desenvolvido para problematizar projetos pedagógicos que auxiliam o ensino de História extraclasse, e que o mesmo tem como objetivo valorizar a formação do Professor. Um desses projetos que o artigo reflete com clareza e atenção é o Jornal produzindo pelos bolsistas do PIBID-Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência – CAPES, de História da UVA- Universidade Estadual Vale do
Acaraú, em conjunto com ajuda dos alunos da E.E.F.M. Ministro Jarbas Passarinho, tendo como objetivo divulgar as atividades dos alunos do PIBID e conteúdos históricos para levar o aluno a se interessarem pela História, para ajudar na formação de valores, e cidadania. Nesse presente artigo, além de focalizar o jornal, mencionamos a importância do PIBID para o ensino de História através de sua atuação, e discutir como está à realidade do ensino de História hoje. De acordo com a LDB- Lei de Diretrizes e Bases da Educação (9394/1996) e os PCN’s- Parâmetros Curriculares Nacionais de História, leva a pensar historicamente na prática do ensino, e que professores buscam inúmeras formas e técnicas de trabalhar um determinado conteúdo, com a finalidade de facilitar o conhecimento para o aluno. Então é nessa perspectiva que artigo adquire compreensão, através de uma análise da situação do ensino de história junto com a publicação do
Jornal Informativo sobre acontecimentos históricos, que desde dezembro de 2012 é construído, para que posso passar informações precisas e assuntos históricos. Sua primeira edição abordou o projeto desenvolvido da Consciência Negra, uma introdução da História da Escola, dicas de filmes, leitura, e ensino de valores, pois abordou a importância da família, respeito ao próximo com e um textos de motivação para que o aluno além de se apropriar de conhecimento, e seja sensível a texto que lhes passe uma lição de vida.

Palavras