A História Da Escrita E Do Livro

LEITURA E ESCRITA: SENTIDOS DE TEXTO NARRATIVO NA SALA DE AULA Leilane Gusmão ¹ Ariadne Donatti Chinarello ² Soraya Maria Romano Pacífico ³ Lucília Maria Sousa Romão 4 Resumo: Este trabalho tem por objetivo refletir sobre os desafios da intervenção pedagógica no processo de construção do texto narrativo pelo sujeito-escolar, aqui nomeado como aluno. A partir do programa de estágio do curso de Pedagogia, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto,…

competências dos alunos na linguagem oral e na linguagem escrita; e a importância do trabalho com textos e da leitura na sala de aula para a alfabetização. Estar alfabetizado é: A alfabetização deve ser compreendida como processo que vai muito além da aquisição do código. Estar alfabetizado significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Segundo Gordon Wells 3…

de ensino aprendizagem Para se analisar os vários conceitos que envolvem o processo ensino-aprendizagem é necessário ter-se em mente as diferentes épocas nas quais estes se desenvolveram, como também compreender sua mudança no decorrer da história de produção do saber do homem. O conceito de aprendizagem emergiu das investigações empiristas em Psicologia, ou seja, de investigações levadas a termo com base no pressuposto de que todo conhecimento provém da experiência. Ora,…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: VIVIANA A RAINHA DO PIJAMA EIXOS: ORALIDADE/LEITURA/ESCRITA/ ANÁLISE LINGUISTICA. Iniciar o trabalho com o gênero textual CONVITE. Pedir que os alunos tragam de casa, convites variados, para montarmos um painel na sala. Foi trabalhado de acordo com os passos do CADERNO PEDAGÓGICO DE ALFABETIZAÇÃO – PMC. CONVITES DE ANIVERSÁRIOS CONVITES DE CASAMENTO CONVITES DE OUTRAS FESTAS A partir dai foi trabalho o CONVITE e as suas partes: Vocativo Convidado Motivo do

mais os alunos estão precisando de educadores com conhecimento técnico e comprometimento que permita a melhoria constante da aprendizagem. Analisamos que trabalhar a oralidade correta é de extrema importância para a escrita, formando assim um tripé: oralidade/escrita/ produção, auxiliando como parte fundamental do processo de alfabetização. Portanto, nesta fase de alfabetização, por meio de análise, leitura oral e sua reescrita ou produção, dá se inicio a formação de um senso…

Revista de História da Biblioteca Nacional Página 1 de 4 Entrevista - Roger Chartier Roger Chartier por Redação Uma conversa com o historiador Roger Chartier é como um encontro com a própria erudição. Nascido em Lyon, na França, ele conta com simplicidade como o gosto pelos textos literários, pelas leituras dos clássicos franceses e espanhóis, ainda na juventude despertou seu interesse pela História. Sua trajetória intelectual, então, tratou de unir as duas paixões: a história…

educacional, sendo entendida e tratada apenas como política compensatória direcionada a suprir a perda de escolaridade em idade própria. Portanto este projeto pedagógico busca em sua essência tomar para si esse desafio atual e trabalhar o tema “Leitura e escrita: Conhecimento pra toda vida”, na intenção de resgatar o gosto pela leitura, e incentivá-los a esta prática pedagógica. E tem como proposta fundamental incentivar os participantes a valorizar, sistematizar e organizar.…

próxima da realidade dos alunos, conhecer a biografia e criação destes personagens estimula a criatividade, valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. Este projeto nasceu da necessidade de transformar a escola num espaço de leitores e com leitores envolvendo todos na busca de estratégias que tornem a leitura um ato prazeroso. Aprender a ler de forma competente é muito mais que…

Uma noite, um grupo de crianças pegou Baum de surpresa e exigiu que ele contasse uma história. Baum contou-lhes a respeito de uma menina de fazenda do Kansas chamada Dorothy, que foi carregada por um ciclone para uma terra estranha onde encontrou um espantalho, um homem de lata e um leão medroso. Uma das crianças perguntou: - Como se chama essa terra? Pego de surpresa, Baum olhou em volta a procura de inspiração. Num canto da sala havia uns arquivos, e um deles estava marcado com as letras

respeitar minhas ‘neuras’ e fazer - me rir de minhas angústias. Ao meu querido Jú, por estar sempre presente, incentivando, enxugando as lágrimas, lendo, relendo, questionando, opinando, compartilhando meu cansaço, indo e vindo com o nosso “borná” de livros. Obrigada por, em meio a um turbilhão de experiências e sentimentos que vivenciei na produção deste trabalho, simplesmente estar comigo. Finalmente e principalmente, aos meus pais, por me trazerem à vida mais de uma vez. Sei que este…