A Historia Nas Propostas Curriculares

A nova formulação curricular e a realidade da escola pública José Juiz Domingues*, Nirza Seabra Toschi** e João Ferreira de Oliveira*** RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação da estrutura curricular…

...................................................................................................43 JUSTIFICATIVA A Prática de Ensino é uma atividade teórico-prática que envolve a totalidade das ações curriculares do Curso de Pedagogia, possibilitando a cada momento reorganizar, integrar e articular o conteúdo específico ao das demais disciplinas. As investigações recentes sobre formação de professores apontam como questão-chave o desempenho…

desejos dos outros fizeram de mim”, o que retrata toda a intencionalidade da sua proposta. Antes de começar a história propriamente dita, explica a causa que o motivou a escrevê-la e nos remete a uma cena de seu passado, montando um quebra-cabeças da história do Pinóquio com seus pais, que o faz refletir sobre todas as histórias infantis e seus finais distorcidos na atualidade. Daí nasce o questionamento: “A história do Pinóquio, me parece, ensina que as crianças nascem de pau e, só…

transformações aliadas a isso, abordando a história da Educação Infantil no Brasil a partir da década de 70 até os dias atuais. Observando o surgimento de novas leis e resoluções que tratam de mudanças na Educação infantil. Essas mudanças nas Leis vieram a favorecer discussões e polêmicas a respeito do tema,considerando a importância do professor especialista na sua capacidade de ministrar as aulas nesta fase, assim como também a necessidade de propostas e apoios governamentais para…

curso de Pedagogia da Universidade de Cuiabá, desenvolveram o projeto em parceria com a Escola Estadual Dom Francisco de Aquino Corrêa, sendo o de suma importância conhecer o Brasil e a história e a cultura desses povos e captar as suas contribuições para o país. Pois não existe forma de entender “nossa história”, ”nossa identidade” a não serem pelo estudo das nossas culturas. A herança cultural africana constitui uma das matrizes fundamentais da chamada cultura nacional e deveria, por,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM HISTÓRIA Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade Karina Cristiane Bueno RA:2800738161 Jade Cristina Pereira RA:2800746158 Luis Cesar Mendes Pereira RA:2867940173 TELÊMACO BORBA/PARANÁ 2015 Introdução

da pré-história, em que o homem desenhava e pintava em cavernas, o ser humano faz referências às imagens artísticas como uma forma de se expressar. Assim, o presente estudo busca entender a função e as contribuições do ensino da arte no contexto escolar. Para acalcar este objetivo buscamos compreender a trajetória histórica do ensino da arte no Brasil, verificando como o ensino da arte é concebido nos documentos oficiais, tais como: Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes…

iremos apresentar o desafio profissional em que devemos apresentar um Projeto Pedagógico Curricular que estivesse de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. Vamos apresentar a diversidade e o…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Geografia) 133 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE GEOGRAFIA INTRODUÇÃO O presente estudo é o resultado dos debates e atividades realizados no curso que aconteceu no transcorrer de l996,nas cidades de Brusque e Laguna, para professores que lecionam a disciplina Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de História e Geografia, nos Cursos de Magistério, da rede estadual de ensino. Esta Proposta expressa os anseios dos professores, pois é o…

CONHECIMENTO DA CRIANÇA? Pensar em currículo é pensar, refletir sobre o que trabalhar com as crianças de educação infantil e daí envolvem pensar em várias questões: Quem são as crianças? Como elas aprendem? O que deve nortear minhas escolhas? Legislação? Propostas pedagógicas? Quais as necessidades e interesses dessas crianças? Quem será protagonista nesta construção? Pensar nessas questões é pensar currículo. Organizar um currículo que trabalhe com a criança de 0 a 5 anos em jornada…