A Gramática Do Tempo

ao ensino de gramática Primeiramente são descritos o assunto do trabalho e qual a justificativa dele. Após são expostos os objetivos, revisão de literatura, as metodologias utilizadas ao longo da pesquisa, o andamento da mesma bem como os resultados obtidos, Além disso, as considerações finais,abordando os aspectos positivos e negativos na realização da pesquisa. Com base na hipótese mencionada o objetivo geral era Observar as práticas pedagógicas em relação ao ensino de gramática . …

CONCEPÇÃO DE GRAMÁTICA 3.1. Conceito de Gramática “Se a nossa questão é o ensino de gramática, é preciso dizer também o que se entende por gramática e (...) o que seria saber gramática e o que é ser gramatical. Há basicamente três sentidos para essas expressões.” p. 24 “No primeiro a gramática é concebida como um manual com regras de bom uso da língua a serem seguidas por aqueles que querem se expressar adequadamente. (...) Dessa forma, gramatical aqui será aquilo que obedece, que…

ESTADUAL DO PIAIU GRAMÁTICA NATURAL X GRAMÁTICA FORMAL NOVAS VISÕES AXIOLÓGICAS NA DUALIDADE TERESINA –PI UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI GRADUANDOS: ANALICE MARIA DA SILVA CARDOSO MARCO ANTONIO MARCOS ANTONIO MARIA DE FÁTIMA NIVALDO SAMUEL CAMPELO SEBASTIÃO ORIENTADOR: PROFESSOR CLAUDIO TERESINA, 29 DE NOVEMBRO DE 201 1. TEMA Gramatica natural x gramatica formal novas…

dos subúrbios. As diferenças entre elas não são bem aceitas por alguns membros da sociedade, uma minoria pertencente a classes privilegiadas, que consideram um desrespeito a norma culta e tentam impor uma unidade lingüística existente apenas na gramática, ou seja, apesar da enorme diversidade e variabilidade apresentada pela língua, no uso cotidiano, falada no Brasil as pessoas tendem a transformar a variedade linguistica utilizada pelo outro em “erro”. Postado por Apoema Nenhum…

Ana Cláudia Martins Palmeira Barbosa O conceito de gramática internalizada em âmbito escolar: qual é a sua utilidade? Na sociedade em que vivemos a linguagem está presente nas atividades individuais, coletivas, verbais e não verbais, ela vai além do comunicar, está diretamente ligada ao pensamento humano; desta forma, acompanha as transformações históricas, culturais e sociais. Aprendemos a língua em casa, com a família e com pessoas que nos cercam e observamos que há falares…

UM NOVO OLHAR SOBRE A GRAMÁTICA Larissa Camargo Almeida Prof. Claudio Alberto Lauper Schlemper Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0158) – Prática do Módulo V 06/12/2013 RESUMO Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este trabalho vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança

podemos perceber que ela direciona e sugere novas propostas para o ensino no campo da linguagem e as maneiras de abordar a gramática de forma proveitosa e dinâmica. Esse trabalho pretende mostrar as contribuições desta ciência no campo do conhecimento, lançando propostas para uma nova forma de abordarmos a linguagem de vários pontos de vista e não apenas à luz da gramática tradicional, facilitando assim a aprendizagem nas escolas e evitando até mesmo o preconceito e a marginalização das pessoas

Questões fundamentais para o ensino de gramática. Capítulo 1 1. Objetivos do ensino de língua materna. “Ao dar aula de uma língua para falantes nativos dessa língua é sempre preciso perguntar: "Para-que se dá aulas de uma língua para seus falantes?”ou, transferindo para o nosso caso específico, "Para que se dá aulas de Português a falantes nativos de Português?" Fundamentalmente pode-se dar a essa pergunta quatro respostas. Vamos apresentá-las, começando por aquela que julgamos…

Tarefa – 1 Apresentaremos no texto a seguir teorias acerca da constituição da gramática, até os dias atuais, levando em consideração sua interpretação pelo senso comum. Iremos ressaltar tipos de estudo da linguagem que nos encaminharão à concepção da gramática propriamente dita; e também abordaremos discursos que questionam a prática de ensino da gramática nas escolas. Este texto tem como base os linguistas Joaquim Mattoso Camara JR. e Sírio Possenti, dois grandes estudiosos da…

FEITO: VERBO OU CONJUNÇÃO? BIJANI, Marcella Pimentel (UFRJ - bolsista IC) A maneira como os estudos em linguagem analisam o sistema mudou bastante ao longo do tempo. Hoje, a língua não é vista simplesmente como um produto pronto e imóvel, que serve apenas como instrumento de comunicação; ao contrário, ela é caracterizada como um processo, em que o coletivo interfere, estando, o sistema linguístico, desse modo, em constante mudança. Sendo assim, tais estudiosos acreditam que as…