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FEITO: VERBO OU CONJUNÇÃO?

BIJANI, Marcella Pimentel (UFRJ - bolsista IC)

A maneira como os estudos em linguagem analisam o sistema mudou bastante ao longo do tempo. Hoje, a língua não é vista simplesmente como um produto pronto e imóvel, que serve apenas como instrumento de comunicação; ao contrário, ela é caracterizada como um processo, em que o coletivo interfere, estando, o sistema linguístico, desse modo, em constante mudança.
Sendo assim, tais estudiosos acreditam que as palavras e as frases adquirem seus significados tanto dentro de um contexto extralinguístico — social, cultural, etc. — quanto dentro de um co-texto linguístico — o texto propriamente dito. Essa postura é adotada, por exemplo, pelos teóricos funcionalistas, que postulam que a língua não é suficiente em si mesma e deve ser estudada em uma situação comunicativa específica e de uso, focalizando o falante e suas necessidades de comunicação e interação.
No âmbito da teoria Funcionalista, a gramaticalização pode ser entendida como o processo que preconiza que o uso da língua em situações reais de interação pode transformar elementos linguísticos ao longo do tempo, levando-os do discurso à gramática. Assim, tanto o Funcionalismo quanto um de seus princípios - a gramaticalização — constituem-se em arcabouço teórico fundamental para o desenvolvimento deste trabalho, que parte da hipótese de que feito - particípio passado do verbo fazer — por influência do processo de gramaticalização - adquire status de conjunção subordinativa comparativa.
A motivação para essa pesquisa provém da leitura de Gonçalves et alii
(2007).

Esses autores abordam a gramaticalização das conjunções logo,

assim e porém, constituídas a partir de usos adverbiais; depois, investigam a gramaticalização das construções quer dizer e foi fez (pouco estudada no
Português Brasileiro); por último, tratam dos processos de combinação de orações completivas de verbos causativos e perceptivos, e das