A Escrita Da Criança

ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DÉFICIT NA APRENDIZAGEM RESUMO A alfabetização tem sido a preocupação de muitos estudiosos que buscam encontrar alternativas eficazes que contribuam com a melhoria do ensino/aprendizagem de todas as crianças, especialmente nas séries iniciais. Na abordagem desse assunto têm-se considerado o que leva uma criança a ler e a escrever, destacando o início e o processo da alfabetização para que se compreenda as melhores estratégias a serem utilizadas com as…

dificuldade dos discentes no processo de leitura e escrita no período da alfabetização. Vale salientar que a prática pedagógica é fator preponderante dessas habilidades e as dificuldades advindas desse processo, pois os mecanismos adotados pelos professores durante a intervenção pedagógica propiciará o avanço e desenvolvimento cognitivo, social. e cultural da criança. Quando a escola não propicia um atendimento personalizado e específico, a criança deixa de vivenciar situações de…

fase na vida escolar, a alfabetização. A autora trata de questões que diz respeito aos sons da fala e a relação que há entre esses sons e as letras da língua escrita; as diversas maneiras de pronunciar as palavras e como essas variações podem afetar a aprendizagem da escrita e encerra fazendo a distinção entre língua falada e língua escrita. No capitulo dois, Lemle passa a discutir sobre os saberes necessários que uma pessoa precisa alcançar para aprender ler e escrever e algumas…

TEBEROSKY “(...) a escrita é alheia a qualquer busca de correspondência entre grafia e os sons, ou seja, não apresenta nenhum tipo de correspondência sonora. Esse processo representa a escrita de um período longo do processo de alfabetização.” (FERREIRO 1999). Segundo Emília Ferreiro e Ana Teberosky, as crianças elaboram conhecimentos sobre a leitura e escrita, passando por diferentes hipóteses – espontâneas e provisórias – até se apropriar de toda a complexidade da língua escrita.…

Mesmo que elas ainda não as conheçam, ouvindo a música elas passarão a reconhecer. Na atividade abaixo, mude as posições dos papéis sem as crianças perceberem. Você verá que vai ser mais interessante. alfabetização é um processo que começa muito antes da entrada da criança na escola, onde é submetida a mecanismos formais de aprendizagem da leitura e da escrita. Entende-se por alfabetização o processo pelo qual se adquire o domínio de um sistema linguístico e das habilidades de…

Projeto: “Ruth Rocha - Escritora das crianças” Eixo: Linguagem Oral e Escrita Turma: Pré II Duração: +ou- 3 meses 1º semestre 2015 Professora: Rail C. dos Santos ADI: Geovania Justificativa Mesmo antes de aprender a ler, as crianças devem ser colocadas em contato com a literatura. Ao ver um adulto lendo, ao ouvir uma história contada por ele, ao observar as rimas (num poema ou numa música), os pequenos começam a se interessar pelo mundo das palavras. É o…

literatura e a escrita tornaram-se inerente. Por muitos anos, alimentei o espírito de um escritor, apenas dando uma ênfase ao estreito do lirismo e pela arte literária. Como toda criança subjetiva e orgulhosa, despreocupada e inerte ao social que a rodeia e a qual pertence. Preocupar-se cabia aos adultos. Ao longo do tempo cresci e compreender a realidade tornou-se obrigação. Com isto, Apresento-me desde então pela minha infância, estágio da vida ao qual o interesse pela literatura e a…

proposta de trabalho. O conceito de alfabetização se identificou ao ensino aprendizado do sistema alfabético de escrita, ou seja, na leitura a decodificação dos sinais gráficos transformando-os em “sons”,e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala, transformando-os em sinais gráficos. O educador deve ter a consciência de que não basta apenas ensinar os códigos de leitura e escrita, mas sim, é preciso tornar os estudantes capazes de compreender o significado dessa…

"Ferreiro e Teberosky observaram que, na tentativa de compreender o funcionamento da escrita, as crianças elaboram verdadeiras "teorias" explicativas que assim se desenvolvem: a pré-silábica, a silábica, a silábico-alfabética e a alfabética. São as chamadas hipóteses. As conclusões desse estudo são importantes do ponto de vista da prática pedagógica, pois revelam que os pequenos já começaram a pensar sobre a escrita antes mesmo de ingressar na escola e que não dependem da autorização do…

professoras que ensinavam crianças de 2 a 5 anos, muitas vezes parei para pensar sobre a forma de como coordená-las e orientá–las para que elas conduzissem sabiamente o processo de ensino aprendizagem. Sempre tentava descobrir o porquê de algumas ou muitas vezes não conseguirmos obter o resultado esperado por nós para satisfazer o excesso de cobranças da Secretaria Municipal de Educação, nossas realizações pessoais em virtude da falta de interesse da maioria dos pais das crianças em…