A Escrita Alfabética

interacionistas de ensino (em geral) e da língua (em particular). Nesse contexto, observamos os trabalhos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO & TEBEROSK, 1984; FERREIRO, 1985) o qual influenciam no desenvolvimento de novas praticas de alfabetização. Para essas autoras a escrita alfabética não é um código, o qual se aprende com atividades de repetição e memorização, ou seja, a criança tem que assimilar o que lhe é ensinado de forma que esta…

A Sondagem da Escrita é um recurso essencial para o professor alfabetizador, pois permite identificar quais hipóteses as crianças têm acerca do funcionamento da língua. Só assim o professor estará apto a realizar mediações que permitam efetivamente a construção da base alfabética da escrita. ESCRITA PRÉ-SILÁBICA, sem variações quantitativas ou qualitativas dentro da palavra e entre as palavras. O educando diferencia desenhos (que não podem ser lidos) de “escritos” (que podem ser lidos),…

“A história da escrita vista no seu conjunto, pode ser caracterizada em três fases distintas: a pictórica, a ideográfica e a alfabética”. A história da escrita pode ser descrita da seguinte forma: a fase pictórica se distingue pela escrita através de desenhos ou pictogramas, os quais aparecem em inscrições antigas, mas que podem ser vista de maneira mais elaborada nos contos Ojibwa da América do Norte, na escrita asteca, nas histórias em quadrinho, entre outros. Os pictogramas não estão…

SILÁBICA ESTRITA As escritas tendem a estabelecer uma correspondência sistemática entre a quantidade de letras utilizadas e a quantidade de sílabas que se deseja escrever, ou seja, para cada sílaba se escreve uma letra. Desse modo se uma palavra tem duas sílabas, a criança escreverá somente duas letras; se for monossilábica apenas uma e assim por diante. Todos os alunos de primeira série figuram nesta categoria. A escrita silábica se divide em duas subcategorias: Escrita silábica…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS Escola Armínio da Paz Aislan Rafael Lemos Rolim aislan_piano@hotmail.com 1. Objetivos Didáticos Compreender o funcionamento e natureza da escrita alfabética. Consolidar o conhecimento das relações fonema/grafema. Desenvolver a fluência da leitura e escrita. 2. Caracterização da turma Essa é uma turma de jovens e adultos, multisseriada, com aproximadamente 14 alunos divididos em dois níveis distintos. Turma bastante dinâmica e…

Analise da escrita Entrevistado: Gabriel de 8 anos A criança não apresentou duvidas enquanto escrevia, escreveu muito rápido e de letra de mão. Rapidamente fez uma frase, conforme solicitei com suas ideias de Acordo com que aviamos escrito, na lista de itens da suposta festa. De acordo com a teoria da Psicogênese a criança esta na fase alfabética, Sendo assim a criança resolvem as questões o que e como da forma como o fazemos nós, adultos bem alfabetizados. Assim como nós as crianças o…

FASES DA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ - UNOCHAPECÓ Resumo O presente artigo busca trazer as fases da escrita no processo de alfabetização. Sendo elas, a pré-silábica, fase silábica, silábica alfabética e alfabética. Procurando diferenciar cada uma de forma clara, para que possa ser compreendida e diferenciada cada qual em seu processo. O processo de aquisição da leitura da escrita é considerado como aprendizagem de um código de…

Ana Teberosky Como e o que as crianças aprendem quando começam a ler e escrever.  * Servem para ler – Antes de compreender como funciona o sistema alfabético da escrita, as crianças começam diferenciando desenho de escrita. Sabem que as marcas gráficas são para ler. Porém esses textos devem ter no mínimo, três ou quatro caracteres, e as crianças não aceitam texto com letras repetidas. * Aqui diz alguma coisa – Uma vez que a criança entende quais são as condições gráficas para realizar um ato

Capitulo III Escritas Alfabéticas O alfabeto veio da palavra em latim alphabetum, emprestado da língua semítica, um alfabeto pode ser resumido pelo emprego de um sistema de sinais que explicita os sons da linguagem a ser descrita. A Origem do Alfabeto A sua origem não foi proposital, vinda dos egípcios que começaram a escrever consoantes separadamente sem consciência, provavelmente influenciados por isso os povos semíticos ocidentais das margens do Mar Vermelho começaram durante o…

........... 06 CONSTRUÇÃO DA ESCRITA ................................................................................. 07 O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA ESCRITA .................................................. 08 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ............................................................................. 09 ETAPAS DE APRENDIZADO Segundo Emilia, a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica…