A Escola Deve Ser Um Lugar Desejavel Pelo Aluno

Todo processo de formação de educadores –especialistas e professores- inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o tratamento sistemático do “que fazer” educativo da pratica pedagógica. Entre estes, a didática ocupa um lugar de destaque, a analise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discutição intensa.Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática é a busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente

desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, o letramento, sendo processos simultâneos. O presente trabalho através de uma revisão de literária, com o objetivo de oferecer aos professores da Escola Municipal “Carlito Ferreira” um conhecimento maior de alfabetização, possibilitar um aprofundamento das propostas teóricas e práticas da alfabetização e do letramento, desenvolver as competências profissionais necessárias a todo…

nos encantam, mas que não servem para muita coisa. Pretende ser um texto que impulsione à ação. Por outro lado, é um texto teórico e doutrinário. Pretende esclarecer a ação, compreendê-la, ajudar a explicá-la, torná-la mais eficiente e mais eficaz: isto é ser teórico. Pretende fazer isto a fim de motivar para um tipo de ação condizente com a teoria: isso é ser doutrinário. Por que não gostamos de planos? Em primeiro lugar, a própria existência do "planejador" bloqueia a execução do

diferença. O papel da família em conjunto com a escola, pode levar a excelentes resultados. A proposta desse artigo e encontrar na literatura um contexto lúdico e ao mesmo tempo educativo, fazendo com que a criança desenvolva desde cedo o gosto pela leitura e a partir daí todo o seu potencial critico que levara para toda sua vida, tanto pessoal como profissional Palavras-chave: Literatura, Didática, leitor critico INTRODUÇÃO A formação do leitor deve começar cedo, na…

generalidade dos casos, acreditamos que o tempo que o aluno passa nas salas de aula constitua a maior parte do tempo que dedica aos estudos. E não se justificaria o esforço de encontrar ou fazer aparecer pequenos espaços para os estudos dentro da jornada de trabalho, se não se procurasse, principalmente, aproveitar o máximo o tempo, dilatado por mais de três horas, que o aluno passa diariamente na sala de aula. Aliás, ninguém compreenderia o aluno empenhado nos estudos fora da sala de…

participantes na vida social, moral e educativa, tendo uma visão de mundo de forma mais abrangente e significativa. A escola tem o compromisso de formar seres humanos comprometidos, críticos e curiosos também no desenvolvimento da identidade, e nós como educadores, temos uma grande parcela de contribuição na constituição dessa/s identidade/s. A importância de conhecer o aluno e contemplá-lo em suas necessidades transcende o contexto educativo e visa estabelecer vínculos que…

origens e o desenvolvimento do campo científico da sociologia da educação. Ele identifica as tendências da educação e suas relações com o contexto político-social, priorizando os aspectos relacionados com as mudanças na função social assumida pela escola ao longo do tempo. Por um lado temos a apresentação social, a ação do sujeito no cotidiano, e por outro lado as teorias voltadas para o sistema social mais amplo, em que predominam as abordagens dos nexos entre a estrutura social e as…

C1_9o_ano_PORT_Prof_2013_Tata 24/09/12 11:46 Página I Orientação para o Professor – Português – 9.o ano – 1.o Bimestre Atenção, Professor(a), é essencial ler atentamente esta orientação antes do início do curso similares. Dessa forma, a boa realização do exercício deve contemplar: a) a seleção de determinados estímulos, que serão trazidos ao foco da atenção do aprendiz, e b) o encaminhamento do raciocínio, passo a passo, do mais simples, e por vezes óbvio, ao mais…

com deficiência nas escolas regulares. Inicia- se relatando sobre informações referentes ao histórico da educação especial no Brasil. Também relata- se sobre o fato de que não é fácil inserir uma criança com deficiência em uma escola regular devido, principalmente ao fato, de que os professores não tem recebido a devida capacitação para atendê-los. Em seguida faz-se uma breve explanação sobre o que vem a ser educação inclusiva e o que não é. Como se deve proceder com aluno com alguma limitação,

sociedade-cultura, conhecimento, educação, escola, ensino-aprendizagem, professor-aluno, metodologia e avaliação. O livro é dividido em seis capítulos, no qual são analisadas as seis abordagens de ensino: Cap. 01 . Abordagem Tradicional Na Abordagem Tradicional, o processo de ensino aprendizagem se fundamenta numa prática educativa que se dá na transmissão de conhecimentos através dos anos. Nesta abordagem, o homem é considerado como um ser acabado, uma tábua rasa, na qual são…