A Educação Para Além Do Capital

novas ações. Além dos recursos aportados no capital social da AESA, o ISCP também contribuiu com o conhecimento de seus controladores acerca do setor de educação brasileiro. Com os recursos financeiros aportados pelo ISCP no capital social da AESA, foram abertos novos Câmpus em três cidades do interior do Estado de São Paulo. Ao final de 2005, a rede de ensino do grupo já contava com 10 Câmpus. Em 2005, o ISCP permutou sua participação acionária na AESA por quotas do Fundo de Educação…

Nobre Universidade Tiradentes nobre_matos_luciano@yahoo.com.br EIXO TEMÁTICO: 4. Política e gestão educacional e os/as profissionais da educação. c) professores/as no chão da escola: condições de trabalho, valorização e remuneração Resumo: Caracteriza a especificidade do trabalho docente dialogando com teóricos contemporâneos e clássicos. Considera que: a educação, as lutas políticas e o trabalho são práticas sociais e fontes de conhecimento que articulam…

Leme, no Estado de São Paulo, por um grupo de professores liderado por Antônio Carbonari Netto e José Luís Poli. A Anhanguera é uma das maiores instituições de Ensino do mundo em número de alunos, bem como uma das maiores empresas de capital aberto do setor de educação no Brasil em termos de valor de mercado. A Companhia tem 429 mil alunos, distribuídos em seus 71 Campus e mais de 500 Polos, localizados em todos os estados brasileiros e também no Distrito Federal. O valor de mercado da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE HUMANIDADES - CH CURSO DE GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II PROFESSORA: ­­­­­­­­­­­­­­­­­MARTA RESUMO DO TEXTO DE ISTVÁN MÉSZAROS: A EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL CLEIDE GOMES DE OLIVEIRA FORTALEZA 2015 O texto inicia com três epígrafes. A primeira de Paracelso; a segunda de José Martí; e a terceira de Marx

| |O tema exposto neste trabalho se refere a importância da Educação Corporativa no aprimoramento do capital intelectual como | |vantagem competitiva. | |Para tanto, alguns objetivos são fundamentais: | |Discutir a importância do capital intelectual para obtenção de vantagem competitiva.

Neoliberalismo e educação Introdução Objetivos: tratar do neoliberalismo, como um conjunto de políticas econômicas, implementadas de acordo com os interesses do capital e das características dos Estados nacionais; analisar e relacionar a implementação dessas políticas na educação. Este texto está dividido nos seguintes itens: 1) origens do neoliberalismo como um movimento intelectual organizado; 2) o contexto, ou os fundamentos econômicos que propiciaram o surgimento e o “sucesso” do…

Capital Humano A teoria do capital humano é recente para o Brasil e para os demais países em via de desenvolvimento. Porém, economias desenvolvidas já são exemplos de lugares baseados no capital humano. Se tiver aumento no investimento em capital humano haverá uma melhora proporcional na distribuição de rendas. As fontes de capital humano são: Educação Experiência profissional A migração Oportunidades de emprego Nível de nutrição e saúde ORIGEM Embora o conceito…

ECONOMIA E EDUCAÇÃO” O texto de Meneses (1997) traz uma reflexão sobre o domínio dos setores econômicos no meio educacional e as pesquisas científicas como fonte de lucratividade para o Capital. A educação vem perdendo a sua essência para dar lugar a “pacotes educacionais” que propendem aos interesses econômicos, formando mão de obra qualificada para atender o mercado de trabalho. Por consequência instituiu-se o processo de educação mercantilizada. Segundo Saviani (2005), a educação…

PB CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO - CCAE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE LICENCIATURA EM CIENCIA DA COMPUTAÇÃO Leonardo Rodrigues de Almeida Relatório de Estágio Supervisionado IV MIDIAS DIGITAIS NO CCAE – UFPB NA FORMAÇÃO DO CAPITAL CULTURAL E NO DIÁLOGO COM OS MOVIMENTOS SOCIAIS DO VALE DO MAMANGUAPE Rio Tinto / PB 2014 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA - UFPB CAMPUS IV - LITORAL NORTE - RIO TINTO - PB CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO - CCAE DEPARTAMENTO DE…

Janeiro/2011 A PRODUTIVIDADE DA ESCOLA IMPRODUTIVA Introdução Este trabalho tem como finalidade apresentar as idéias de Gaudêncio Frigotto no que tange a formação do capital humano geradora da macroeconomia e das microeconomias fomentadas pelas ideologias capitalistas dominadoras. Apresenta em sua primeira parte “A educação como capital humano: uma teoria mantenedora do senso comum”, enfocando a visão marginalista como construto básico da concepção positivista, onde a escola…