Etica, economia e educação

NOME: Daniela Lima de Castro
RA: 15053
PAAD LONGO 04/04/2012
Atividade Integrada entre as Disciplinas do 7º semestre

REFLEXÕES DO TEXTO: “ÉTICA, ECONOMIA E EDUCAÇÃO”

O texto de Meneses (1997) traz uma reflexão sobre o domínio dos setores econômicos no meio educacional e as pesquisas científicas como fonte de lucratividade para o Capital.
A educação vem perdendo a sua essência para dar lugar a “pacotes educacionais” que propendem aos interesses econômicos, formando mão de obra qualificada para atender o mercado de trabalho. Por consequência instituiu-se o processo de educação mercantilizada.
Segundo Saviani (2005), a educação limitou-se ao longo da história a acatar os interesses da classe dominante. Se hoje a escola está sendo vista como “empresas educacionais”, Meneses (1997) ressalta que nas antigas civilizações, educar era uma missão sagrada, cujos “mestres” da educação transmitiam aos seus discípulos, o saber que dava sentido à vida, uma reciprocidade de amor à educação.
A revolução industrial trouxe uma busca desenfreada pelo consumismo, consequentemente houve o aumento da produção e a falta de mão de obra especializada. E para atender as necessidades da indústria, o governo criou as escolas tecnicistas, que teve como objetivo, ser um instrumento para fornecer conhecimento e pessoal qualificado para suprir a demanda de produção.
Inclusive a LDB nº5692/71 citava a educação como uma preparação para o trabalho. No ensino médio eram introduzidas as disciplinas técnicas, onde o aluno se formava já com sua capacitação profissional.
Com a educação mercantilizada, o sujeito segundo Sader (1999), ficou refém do capitalismo, fazendo do seu conhecimento adquirido um meio de sobrevivência e não um instrumento para a transformação consciente do meio que o cerca.
Aliado à classe dominante, a escola passou a defender os interesses de uma minoria, que impôs valores a ser seguidos, o qual pais investem nos seus filhos como se fossem capital