A Educação Negada Introdução Ao Estudo Da Educação Brasileira Contemporânea

Histórica e Filosófica da Educação Brasileira Campina Grande/PB 2015 INTRODUÇÃO Neste trabalho estudaremos a matemática e sua evolução na educação onde está presente em quase todas as ações do dia-a-dia, ela faz parte do cotidiano e da história. Esta disciplina está na vida do homem desde os tempos antigos, por isso, é necessário que se utilize a História da Matemática, no processo de aprendizagem matemático, para que está ferramenta possibilite um melhor entendimento do estudo…

reflexões sobre as contribuições para o processo de formação dos educadores e educadoras que se dedicam à educação popular. Com reconhecimento internacional por seus trabalhos para com a educação das classes populares, em especial à população jovem e adulta com pouca ou nenhuma escolarização, o pensamento pedagógico de Paulo Freire continua sendo, mesmo após uma década de seu falecimento, objeto de estudo rico em contribuições para a Pedagogia e para os próprios educadores. É neste…

A Formação e o Papel do Professor de Matemática como Educador de Jovens e Adultos Karine Aimi1 e Nilton L. Jesuíno 2 Resumo Ao longo da história da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, houve inúmeras tentativas de erradicar o analfabetismo, seja através da criação de novas alternativas, ou através de transformações nos programas já existentes. Algumas, simplesmente assistencialistas e conservadoras, outras, ganharam consistência e desenvolveram um modelo para tentar…

1 INTRODUÇÃO O movimento social que emerge do embate entre comunidades quilombolas e grandes produtores rurais vêm tomando cada vez mais projeção. Através de pronunciamentos públicos frente aos ataques da mídia e a posturas governamentais, o movimento quilombola se faz conhecido pela população brasileira. Atualmente o Governo brasileiro se encontra pressionado: de um lado as tentativas de questionar a legislação que confere o acesso aos direitos das comunidades e de outro as pressões do…

sobre tal assunto, é preciso levantar algumas questões do Positivismo, linha filosófica que inicialmente foi estruturada por Auguste Comte e influenciou, posteriormente, os estudos de Durkheim; em seguida abordar o ponto de vista dessa linha filosófica em relação a moral e a disciplina escolar. Podemos afirmar através dos estudos que Durkheim defende a disciplina como o mais importante elemento da moralidade e também considera a penalidade como uma das formas dos professores conseguirem…

SBS – XII CONGRESSO BRASILEIRO DE SOCIOLOGIA GT 03 – EDUCAÇÃO E SOCIEDADE Educação e inclusão social? Os limites do debate sobre o papel da escola na sociedade contemporânea CRISTINA TEIXEIRA* Resumo A noção de exclusão social/inclusão social tem sido considerada imprecisa e pode constituir um obstáculo às análises dos fenômenos sociais ao eclipsar, por exemplo, o conceito de desigualdade social. Não obstante, ela tem permeado políticas e projetos educacionais e discursos…

classes sociais, culturas, valores e objetivos diferentes. Diante dos atritos demonstrados na trama, atestam-se os problemas na convivência em sala de aula, e na relação professor/a-estudante, obstáculos que podem ser comparados com a realidade brasileira. Neste sentido procura-se entender, tendo como ponto de partida o filme, como é estabelecida esta relação, qual a importância da comunicação/diálogo no processo de ensino aprendizado e quais práticas propiciam um bom ou mau…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: NOMES E ENDEREÇAMENTOS DA EDUCAÇÃO Isabel Cristina de Moura Carvalho “Parto da convicção de que as palavras produzem sentido, criam realidades e, às vezes, funcionam como potentes mecanismos de subjetivação. Creio no poder das palavras, na força das palavras, creio que fazemos coisas com as palavras e as palavras fazem coisas conosco” (Jorge La Rosa Bondía, Notas sobre a experiência e o saber da experiência) “Para ensinar bem um autor, é preciso…

Carga Horária total: 75 h/a (sempre múltiplo de 15) Prática: 15 h/a Número máximo de alunos por turma: (no caso das disciplinas optativas) Objetivos O curso terá como objetivo principal a apresentação e discussão da produção antropológica brasileira. Para tanto, problematizaremos as temáticas que constituíram a nossa tradição antropológica - como raça, mestiçagem, sincretismo, contatos culturais -; percorreremos a trajetória do conceito de identidade nacional e introduziremos a produção da

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATPS DE LIBRAS Língua Brasileira de Sinais Curso: Letras Professor (ª) Tutor Presencial: Tutor á Distancia: Língua Brasileira de Sinais na Pratica Docente Alex Cosme Bertolucio RA: Cleviane Neves da C. Lima RA: Kelly Ferreira de Oliveira RA: Luiza Francisca da Silva RA: Robson da Silva Barreiros RA: Língua Brasileira de Sinais na Prática Docente Trabalho apresentado á disciplina de Libras, Língua…