A Educação Infantil Tem Como Objetivos Proporcionar Condições Adequadas Para Promover O Bem Estar Da Criança Seu Desenvolvimento Físico Motor Emocional Intelectual Moral E Social A Ampliação De

Educação, Desenvolvimento e Aprendizagem MARIA APARECIDA CAMPOS DINIZ DE CASTRO EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMETO E APRENDIZAGEM 1ª Edição Taubaté Universidade de Taubaté 2011 Copyright© 2009. Universidade de Taubaté. Todos os direitos dessa edição reservados à Universidade de Taubaté. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida por qualquer meio, sem a prévia autorização desta Universidade. Administração Superior Reitor Vice-reitor Pró-reitor de…

CONECTADO CURSO SUPERIOR SERVIÇO SOCIAL LENILDA PEREIRA DA CONCEIÇÃO NASCIMENTO BULLYING: Intervenção e solução dentro das escolas PARACATU 2011 LENILDA PEREIRA DA CONCEIÇÃO NASCIMENTO BULLYING: Intervenção e solução dentro das escolas Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharel em Assistência Social.…

passa por mudanças, acompanhando as novas concepções de ensino e aprendizagem. A pedagogia tradicional ministrava aulas voltadas para a transmissão oral dos conteúdos, na qual o aluno era visto como um ser passivo que acumula conhecimentos. Hoje, a educação pretende desenvolver a capacidade do aluno de aprender por si próprio e sempre, sem nunca parar de aprender. Para isso, ele deve ser o “sujeito” do processo de aprendizagem, e o professor um importante mediador nesse processo. Nessa…

Janira Siqueira Camargo Sheila Maria Rosin (ORGANIZADORAS) Psicologia da Educação para o Curso de História HISTóRIA E CONHECIMENTO 978-85-7628-229-7 HISTóRIA E CONHECIMENTO 2 Psicologia da Educação para o Curso de História Janira Siqueira Camargo Sheila Maria Rosin (ORGANIZADORAS) N0 2 Psicologia da educação para o curso de história Editora da Universidade Estadual de Maringá Reitor Vice-Reitor Diretor da Eduem Editor-Chefe da…

nos espaços da escola que se denomina inclusiva. Dessa forma a inclusão representa a busca de alternativas que contemplem as necessidades dos alunos, respeitando as diferenças, enaltecendo as suas habilidades e vislumbrando suas capacidades de desenvolvimento. Para Rodrigues (2002), a questão acima coloca-se na forma de como a Escola interage com a diferença. Na escola tradicional a diferença é proscrita e remetida para as “escolas especiais”. A escola integrativa procura responder…

MANUEL PACHECO NETO (Organizador) EDUCAÇÃO FÍSICA, CORPOREIDADE E SAÚDE Dourados/MS Setembro de 2012 Universidade Federal da Grande Dourados COED: Editora UFGD Coordenador Editorial : Edvaldo Cesar Moretti Técnico de apoio: Givaldo Ramos da Silva Filho Redatora: Raquel Correia de Oliveira Programadora Visual: Marise Massen Frainer e-mail: editora@ufgd.edu.br Conselho Editorial - 2010/2011 Edvaldo Cesar Moretti | Presidente Wedson Desidério Fernandes | Vice-Reitor Célia Regina…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ANÁPOLIS MESTRADO EM SOCIEDADE, TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE NIRVANA SOUZA DE OLIVEIRA O SENTIDO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise das percepções e práticas avaliativas nos CEIs e CMEIs de Anápolis – Goiás. ANÁPOLIS – GO 2012 i NIRVANA SOUZA DE OLIVEIRA O SENTIDO DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma análise das percepções e práticas avaliativas nos CEIs e CMEIs de Anápolis – Goiás. Dissertação de Mestrado apresentada à UniEvangélica Centro…

ACARAÚ - UVA INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO – IDEM CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Martha Maria Sousa Cidreira Marylene de Jesus Farias Soares Patrícia Pereira Sá Vânia Dias de Oliveira EDUCAÇÃO INCLUSIVA – Acesso e Permanência dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular São Luis - MA 2011 2 Martha Maria Sousa Cidreira Marylene de Jesus Farias Soares Patrícia Pereira Sá Vânia Dias de Oliveira EDUCAÇÃO INCLUSIVA –…

PSICOLOGIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL FLÁVIA FLACH EDUCAÇÃO INFANTIL: A EDUCAÇÃO E O CUIDADO ENQUANTO ESPAÇOS DE SUBJETIVAÇÃO Porto Alegre 2006 Flávia Flach EDUCAÇÃO INFANTIL: A EDUCAÇÃO E O CUIDADO ENQUANTO ESPAÇOS DE SUBJETIVAÇÃO Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Psicologia Social e Institucional. Programa de Pós Graduação em Psicologia Social e Institucional. Instituto de…

UFC INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES - IEFES O LÚDICO ENQUANTO FERRAMENTA NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM MARILIA DE ABREU PESSOA UNIVERSIDADE FERDERAL DO CEARÁ – UFC INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES - IEFES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR O LÚDICO ENQUANTO FERRAMENTA NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Banca Examinadora da Universidade Federal do Ceará – UFC no Programa de Especialização em Educação…