• Oliveira, zilma ramos de. educação infantil: fundamentos e métodos. são paulo: cortez, 2005.

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRADE DO SUL
INSTITUTO DE PSICOLOGIA
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL

FLÁVIA FLACH

EDUCAÇÃO INFANTIL: A EDUCAÇÃO E O CUIDADO ENQUANTO ESPAÇOS DE
SUBJETIVAÇÃO

Porto Alegre
2006

Flávia Flach

EDUCAÇÃO INFANTIL: A EDUCAÇÃO E O CUIDADO ENQUANTO ESPAÇOS DE
SUBJETIVAÇÃO

Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Psicologia Social e Institucional. Programa de Pós
Graduação em Psicologia Social e
Institucional. Instituto de Psicologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Orientadora: Regina Orgler Sordi

Porto Alegre
2006

Dedico este trabalho a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a sua realização e em especial à minha família.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a minha família pelo apoio e estímulo.
A minha orientadora Regina Orgler Sordi pela dedicação, apoio, compreensão e generosidade. À Rosa Maria Mariotto pelo auxílio teórico e prático; fundamental para a execução dessa pesquisa.
Às Escolas Municipais Infantis que cederam o seu espaço para o desenvolvimento dessa pesquisa.
E a todos os meus amigos que direta ou indiretamente me auxiliaram nos momentos mais difíceis.

SUMÁRIO

RESUMO.....................................................................................................................6
ABSTRACT..................................................................................................................7
INTRODUÇÃO.............................................................................................................8
1. UM POUCO DE HISTÓRIA....................................................................................15
2. O CUIDADO E A EDUCAÇÃO: O PEDAGÓGICO EM QUESTÃO........................35
3. A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ESPAÇO DE SUBJETIVAÇÃO.......................57
3.1. A constituição