Educação Infantil no Brasil

A EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL OS PRIMEIROS PASSOS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Educação Infantil: Fundamentos e Métodos/ Zilma Ramos de Oliveira - 2ª.edição - São Paulo: Cortez, 2005 A história da educação infantil em nosso país tem, de certa forma, acompanhado a história dessa área no mundo, havendo, é claro, características que lhe são próprias. Até meados do século XIX, o atendimento de crianças pequenas longe da mãe em instituições como creches ou parques infantis praticamente não existia no Brasil. No meio rural, onde residia a maior parte da população do país na época, famílias de fazendeiros assumiam o cuidado das inúmeras crianças órfãs ou abandonadas, geralmente frutos da exploração sexual da mulher negra e índia pelo senhor branco. Já na zona urbana, bebês abandonados pelas mães, por vezes filhos ilegítimos de moças pertencentes à famílias com prestígio social, eram recolhidos nas "rodas de expostos" existentes em algumas cidades desde o século XVIII. A partir da segunda metade do século XIX, período da abolição da escravatura no país, com a migração para as grandes cidades, esta situação de modifica. Com a Proclamação da República, algumas iniciativas de entidades de amparo à criança combatem as altas taxas de mortalidade infantil. A criação de creches, asilos e internatos teveram o objetivo de cuidar das crianças pobres abandonadas por escravos. No final do século XIX estas entidades, influenciadas pelo Movimento das Escolas Novas trazido da Europa, receberam estas ideias com entusiasmo. O "jardim-de-infância" gerou diversos debates, pois sendo destinados aos mais pobres, não deviam ser mantidos pelo poder público. Assim foram criados primeiro os jardins-de-infância por entidades privadas e, apenas alguns anos depois, estenderam seu atendimento para as crianças menos afortunadas, desenvolvendo uma programação pedagógica inspirada em FROEBEL. Em 1882, Rui Barbosa iniciou um projeto de reforma da instrução no