A Educação Dos Sentidos é O Objetivo Primordial Da Arte E

Universidade ANHANGUERA uNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia – Licenciatura Fátima Juliana O. Eirado / RA: 397090 Kalina da Paz Silva/ RA: 378256 Katia da Paz Silva/ RA: 376664 Maria Luzinete Marques / RA: 352564

FUNDAÇÃO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO-FESUR INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO-ISE/RR CURSO NORMAL SUPERIOR MEMORIAL AUTOR: REGINA BORGES ORIENTADORA Ma: ROSELI BERNARDO BOA VISTA-RR 2005 1. Introdução Este relato foi escrito para ser apresentado como conclusão do Curso Normal Superior, do Instituto Superior de Educação de Roraima – ISE em 2005. Sua produção percorre…

do lugar. Imaginar cenas, ser personagem ao mesmo tempo, sentir emoções sem percebe as horas passarem... O teatro é um dos meios que encontramos de dar continuidade ao nosso trabalho como mediadores de incentivo à literatura. Teatro é uma forma de arte que se constituiu ao longo da história refletindo o que diz respeito à forma das sociedades se organizarem e à constituição dos diferentes tipos de sujeito, explicitando conflitos, ideologias, formas de pensar e sentir, costumes, hábitos,…

O Poder do Diálogo INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é ressaltar a importância da linguagem de diálogo, que se caracteriza pela linguagem oral a qual é produzida pela boca e recebida pelos ouvidos. A linguagem é mais do que, um conjunto de palavras e expressões combinadas, existe também a presença de elementos exclusivos na linguagem oral: a gesticulação é um deles. A fluidez das ideias expostas também

6- HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA MUNDIAL Divisão histórica: I- Período - PRÉ-HISTÓRIA (Povos Primitivos, Antigos e Selvagens) II- Período - HISTÓRIA CLÁSSICA: (Antiguidade Oriental - 3.000 a.C a 476 d.C) III- Período - HISTÓRIA MEDIEVAL ( 476 d.C a 1453): IV- Período - HISTÓRIA MODERNA (século 15 a 18) V- Período - HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA (século XIX até hoje): I - Período: PRÉ-HISTÓRIA: povos Primitivos, Antigos e Selvagens; antes de 3.000 a.C.) A evolução…

submissão e controle, o pensar democrático ainda se constitui numa tarefa árdua em nossa sociedade tendo em vista a todos dogmas alienantes com os quais se pautou a educação, no que tange a estas transformações a visão do supervisor escolar ainda é uma mera reprodução do regime ditatorial que se impunha na sociedade e, por conseguinte na educação, tendo este como controlador do processo educacional. A contribuição de vários autores apontam que há ainda a necessidade de re-significar o…

reflete diretamente sobre a sua saúde geral e, como tal, deve ser realizadade modo adequado para a instalação e a manutenção de hábitos saudáveis que perpetuarão ao longo da vida. Assim, a orientação nutricional deve ser incluída no planejamento de educação em saúde de maneira concreta, enfatizando a importância da prática alimentar no contexto da saúde (4). Sendo assim, a escola apresenta-se como um espaço privilegiado para a construção da cidadania. Além de promover a saúde e de…

Regiane cristina ferreira A IMPORTANCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da Unopar - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organizaçao do Trabalho Pedagogico na Educaçao Infantil; Reflexao Pesquisa; Fundamentos da Gestao Educacional; Alfabetizaçao e Letramento; Ludicidade e Educaçao; Seminario IV. Prof. Edilaine Vagula;Laura Celia Cabral; Raquel Franco; Rosely MontagniniII.

reservados à UNÍNTESE Articulações entre o trabalho pedagógico da sala de aula comum e o AEE - Atendimento Educacional Especializado Mariana Canal Marques1 Introdução Pensar a inclusão à partir da nova política da Educação Especial na concepção de Educação Inclusiva é com certeza um grande desafio para todos os envolvidos no processo educacional. As mudanças não ocorrem de forma imediata, trata-se de um longo processo no qual se envolvem os sujeitos escolares. As…

paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. 2 DESENVOLVIMENTO Com base no texto indicado vemos que as principais ideias contidas destacam que, inicialmente, a Educação Especial baseava-se em suporte à escola regular, configurando-se como um sistema paralelo de ensino que não contemplava de forma enfática as várias possibilidades de desenvolvimento intelectual dos indivíduos. Nessa busca progressiva por uma afirmação teórica e…