A Educação Do Homem Antigo Roma

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA TEMA: Educação grega e Romana I. Antiguidade grega: a Paidéia 1. Período clássico (600-500 a.C.) Atenas Atenas passou pelas mesmas fases de desenvolvimento de Esparta; mas enquanto Esparta se deteve na fase guerreira e autoritária, Atenas priorizava…

trabalho monográfico foi realizado com o intuito de analisar os diversos modelos educacionais adotados pelas diferentes sociedades nos diferentes séculos, desde o homem antigo até o modelo de educação do homem na América já desenvolvida. A análise desenvolvida foi embasada nos livros “Educação e luta de classes” de Aníbal Ponce, “História da Educação: Da antiguidade aos nossos dias” de Mario A. Manacorda, outros textos referentes ao assunto e alguns registros cinematográficos como o…

IFSP César Tinti 1º I Cotidiano em Roma Avaré 2015 IFSP César Tinti 1º I Cotidiano em Roma Trabalho apresentado à disciplina De História do Instituto Federal De Ciência educação e Tecnologia do Estado de São Paulo. Professor: Daniel Avaré 2015

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Juliana Leopoldo Lobo Letícia dos Santos Naiara Araújo de Oliveira Yasmmyn Lohanna Souza Tavares Prof. Orientador: Ilse Méri da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 1283) – Prática Módulo I 30/03/2015 RESUMO A educação está presente em todos os momentos da história da sociedade. Por mais primitiva que seja a sociedade,

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Questão 1 História é uma ciência humana que estuda o desenvolvimento do homem no tempo. A História analisa os processos históricos, personagens e fatos para poder compreender um determinado período histórico, cultura ou civilização. A História resgata os aspectos culturais de um determinado povo ou região para o entendimento do processo de desenvolvimento. Entender o passado também é importante para a compreensão do presente. A História da Educação só pode…

CIDADE ANTIGA INTRODUÇÃO O tema de estudo da Obra A Cidade Antiga de Fustel de Coulangens é a evolução política e social das antigas Grécia e Roma. Nesta obra o historiador dá singular destaque às crenças religiosas e seu papel ímpar como causa de um processo evolutivo ocorrido tanto em Roma quanto na Grécia. A Cidade Antiga é uma obra em que consiste numa concepção progressista de história, a sociedade humana está num processo de evolução e desenvolvimento. Assim o autor

COULANGES, Fustel de. A Cidade Antiga: Estudo sobre o culto, o direito, e as instituições da Grécia e Roma. Trad. Jonas Camargo Leite e Eduardo Fonseca. Curitiba: Hemus, 2002. Jaqueline da Silva Paulichi1 Faculdades Nobel, Maringá - PR Fustel de Coulanges nasceu em Paris em 1830, especializado em história Política, tornou-se grande historiador e suas obras são admiradas tanto pela erudição quanto pelo seu método, o expositivo. Foi professor de história medieval em Sorbonne. Uma de suas…

que acompanha a criança à escola. Com o tempo, o sentido se amplia para designar toda a teoria da educação. De modo geral, a educação grega está constantemente centrada na formação integral – corpo e espírito – mesmo que, de fato, a ênfase se deslocasse ora mais para o preparo esportivo ora para o debate intelectual, conforme a época ou lugar. Nos primeiro tempos, quando não existia a escrita, a educação é ministrada pela própria família, conforme a tradição religiosa. Apenas com o…

A educação romana Os romanos tinham uma mentalidade prática; procuravam alcançar resultados concretos adaptados os meios aos fins. Enquanto os gregos julgavam e mediam todas as coisas pelo padrão da racionalidade, da harmonia ou da proporção, os romanos julgavam tudo pelo critério da utilidade ou da eficácia. “Por isso os romanos sempre consideraram os gregos como um povo visionário e ineficiente, enquanto os gregos consideravam os romanos como bárbaros sórdidos, com força de caráter e…

A Educação do homem Antigo Roma Classes → Patrícios e Plebeus. Nos primeiros tempos da república, a divisão de classes não era tão forte. A colaboração no trabalho diminuía as distâncias sociais. (Cicinato). → a riqueza provinha da terra. A posse da terra assegurava a influência política e os melhores postos no exército. → A agricultura, a guerra e a política constituíam o programa que um romano nobre devia realizar. Com o aumento dos domínios rurais, aumentaram também o número de