A Educação Da Elite No Período Colonial

A EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS No período colonial: com a chegada dos jesuítas, ocorreu a mediação educacional com adultos. Essa forma de educar tinha como objetivo a catequese dos índios (que era uma forma de EJA). Com a expulsão dos jesuítas no Brasil, em 1759, surgem informações sobre a educação de adultos. Segundo Haddad e Di Pierro(2000), em 1854, o governo imperial baixou o regulamento para a criação de escolas noturnas, e as primeiras foram abertas em 1960, no Maranhão. A…

EDUCADORES E EDUCANDOS Educação no Brasil: o princípio de tudo TAREFA UNIDADES 2 E 3 Após a leitura das unidades 2 e 3, responda as questões propostas: 1. Com base na leitura da unidade 2, que trata do princípio da Educação no Brasil, comente a seguinte afirmativa: "Uma educação para perpetuar as desigualdades sociais e de classe e consolidar as estruturas de privilégios e enriquecimento dos dominantes." (pág. 28) O Ensino respondia aos interesses das elites dirigentes…

ERA DOS IMPÉRIOS Era dos Impérios O período entre 1875-1914, foi provavelmente o da história moderna, onde mais governantes se autodenominaram “imperadores”. Sendo uma era de um novo tipo de império, o colonial. A maior parte do mundo com exceção da Europa e da América, foi dividida, sob governos diretos ou sob dominação política indireta de outro Estado. Os principais países a exercerem sua dominação foram: Grã- Bretanha, França, Bélgica, Alemanha, Itália, Holanda, EUA e…

para ter acesso à educação bem como, a forma dessa educação, buscamos informações através de levantamento impresso e eletrônico. No período colonial, a mulher teve a missão apenas de “serem” mãe e “dona do lar.” Sendo assim, a sua formação estava atrelada apenas com os afazeres domésticos. Era inexistente a educação feminina na sociedade brasileira, e, durante anos foi excluída do âmbito escolar limitando assim seu desenvolvimento intelectual. Palavras-chave: Mulher – Educação –…

TEMPO Para Portugal, o Brasil só servia no período colonial como uma simples colônia, produtora e fornecedora de gêneros úteis ao comércio metropolitano europeu. Sendo que esse será o principal objetivo da política portuguesa até o fim da era colonial, sendo assim, a educação neste período ocupou um lugar secundário na administração colonial, sendo que esse período durou de 1500 até 1808, sendo de responsabilidade da Companhia de Jesus. Os períodos da educação no Brasil podem ser…

3. O DEBATE QUALIDADE/QUANTIDADE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA O debate qualidade/quantidade na educação é uma discussão bem antiga envolvendo jogos de interesses, nesta moeda de um lado estão os ideais liberais e do outro os integralistas. Os liberais idealizaram uma educação qualitativa visando a melhoria pedagógica e condições didáticas da escola. Por outro lado, os integralistas defendiam o ensino profissionalizante no segundo grau, dispensando assim o ensino superior. Até então (1937 a 1945)

34). O ensino, assim, foi conservado à margem, sem utilidade prática visível para uma economia fundada na agricultura rudimentar e no trabalho escravo. (Pág. 34). Casavam-se, portanto, os objetivos da população, que buscava educação com os objetivos da educação jesuítica. Aqueles, identificados exclusivamente com a ilustração da mente, estes representados pelo conteúdo cultural “importando em bloco do Ocidente, internacionalista, de tendência inspirada por uma ideologia religiosa católica

Lilian Margarete Martins da Silva Porto Alegre, RS 2011 O objetivo deste trabalho é descrever a trajetória da contabilidade em nosso país, iniciando pelo período colonial. Aqui está descrito como se deu a influência de Portugal e da Itália no modelo contábil e quando este processo de se tornou mais eficaz. Nota-se que num período de 300 anos, entre 1500 e 1800 o ato de contabilizar em livros as atividades econômicas vigente pelos produtores é utilizado em segundo plano. Não existe…

laboratório de línguas1 Tjerk Hagemeijer2 Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL) 1 Introdução. As ilhas de S. Tomé e Príncipe caracterizam-se por uma grande diversidade linguística que está directamente relacionada com dois períodos históricos: a primeira colonização, que abrange o povoamento e o ciclo de açúcar, no século XVI, e a segunda colonização, que está intimamente ligada aos ciclos de café e de cacau nos séculos XIX e XX.3 Actualmente, são faladas, nas…

territoriais fixas para o outro lado da linha essas coisas ocorrem em zonas coloniais. Tudo que é negligenciado pelas sociedades metropolitanas ocorre nas coloniais. Contrario ao que diz o pensamento jurídico convencional, foi a linha global que separava o velho mundo do novo mundo que tornou possível o surgimento do direito moderno , e em especial o direito internacional moderno. Na constituição moderna o colonial representa o sem lei é o estado de natureza onde as instituições da sociedade