A Educação Básica Atende Aos Requisitos Da Ldb

BRASILEIRO De acordo com o artigo 29 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: “A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”. Através de uma programação pedagógica baseada no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a Escola oportunizar diversificados âmbitos…

Ensino de música na Educação Infantil METODOLOGIA AVALIAÇÃO CRONOGRAMA REFERENCIAS INTRODUÇÃO O campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NOME DO ALUNO: Cirlei Aparecida Silva Costa RA: 6785386431 NOME DO ALUNO: Cristiane de Andrade Correia Yokota RA: 6750349954 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Estrutura e Organização da Educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor à distância

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME CIDADE ANO UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME…

BORJA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELAINE GODOY CAMARGO – 534132/01 LUANA MARIA DA MOTTA – 141817/01 ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS Trabalho apresentado como um dos requisitos para aprovação no Curso de Pós Graduação de Gestão do Trabalho Pedagógico: Supervisão e Orientação Escolar. FACINTER - Grupo Educacional UNINTER. São Borja, RS 2010 SUMÁRIO |1 INTRODUÇÃO.............

SUPERVISIONADO – NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Elaine Cristina Dos Santos Veloso 319715 Sara Cristina Eler da Silva 110100312 Talita Loren Eler Rosa da Silva 318497 Novo Horizonte do Oeste- RO, Junho de 2013. FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO…

ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO UNIDADE 1 NOÇÕES FUNDAMENTAIS DE LEGISLAÇÃO 1) O que significa legislação e qual sua importância para a educação? É um conjunto de leis de um Município, Estado e União (País) que devem ser cumpridas, para regular a relação entre as pessoas, ou seja, é um conjunto de leis dado a um povo. 2) Cite três exemplos de atos normativos e descreva cada um deles. Medida Provisória é ato normativo com força de lei que pode ser editado pelo Presidente da

utilizadas, as siglas subseqüentes devem ser interpretadas com a significação associada a cada uma delas, da seguinte forma: DF = Distrito Federal; ECA = Estatuto da Criança e do Adolescente; LDB = Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; PCN = Parâmetros Curriculares Nacionais; SEDF = Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. PROVA ESCRITA OBJETIVA 37'56“1  37'56“1  A direção da escola, além de ser uma das funções do processo organizacional, é um imperativo…

de posicionar-se e atuar na sociedade por meio de um conjunto de saberes e formas culturais, planejados e concebidos para favorecer a instituição de três tipos de contexto (cognitivo,sócio afetivo e moral). A matriz curricular está de acordo com a LDB 9.394/96. ”Os currículos do ensino fundamental e médio obedecem a base nacional comum a ser complementado em cada sistema de ensino por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da…

Existência, acompanhamento e avaliação do Plano Municipal de Educação (PME), desenvolvido com base no Plano Nacional de Educação (PNE) - Critério de pontuação: (1) Quando não existe nenhuma forma de acompanhamento e avaliação das metas do Plano Municipal de Educação (PME) por parte da secretaria municipal de educação, ou previsão de implantação do PME. Ou ainda, quando não existe o PME. (2) Quando existe o Plano Municipal de Educação (PME) e um planejamento para o acompanhamento e…