A Educação Burguesa

Ideação Revista do Centro de Educação e Letras ARTIGO EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA Ivo Tonet1 Resumo: O presente artigo pretende demonstrar que só se pode falar em formação humana integral, hoje, se for algo direcionado à construção de uma forma de sociabilidade onde ela seja, de fato, possível. Esta forma de sociabilidade – capitalista – por implicar a exploração do homem pelo homem e a conseqüente desigualdade social, não pode permitir essa formação integral. Isto porque,…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Faculdade de educação – EDU Disciplina: Políticas Públicas na Educação Professor: Emir Sader Manifesto do Partido Comunista Karl Marx e o Comunismo Por Daniele Lippert dos Santos Rio de Janeiro Julho/2014 1. Biografia de Karl Marx (Trier, 1818 - Londres, 1883) Marx foi um economista, filósofo e socialista alemão que ficou conhecido como o maior gênio do século XIX. O que se sabe sobre sua trajetória encontra-se a seguir: 1841 – Karl

1 EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA Ivo Tonet* Introdução Formar integralmente o homem. Mas, o que significa exatamente isso? Podese definir esse conceito de modo a que seja um ideal válido para todos os tempos e lugares? Parece que não. Então, o que significaria isso, hoje? E como articular, hoje, a atividade educativa com uma formação humana integral? Muitas perguntas. Tentaremos refletir sobre essas questões ao longo desse artigo. Formação humana Talvez nenhuma palavra…

Psicologia Social como um ramo da psicologia burguesa. Para outros, a Psicologia Social surge nos últimos anos do séc.XIX, junto ao processo de psicologização da Sociologia. Como se pode observar, não há um consenso quanto à data e ao contexto em que nasceu a Psicologia Social. A Psicologia Social não-soviética tem em comum com a Sociologia burguesa a tendência a justificar a ideologia do capitalismo. Mas não se pode reduzir a Psicologia Social burguesa à sua função ideológica; ela…

Partido dos Trabalhadores (1987-1990), onde destacou-se na defesa da Escola Pública e no projeto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Ainda foi reeleito Deputado Federal (1990), também pelo Partido dos Trabalhadores (PT). Como político, continuou a defender a escola pública e a educação em geral, destacando-se o projeto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB. Principais obras e Contribuições : Por toda a sua obra, Florestan Fernandes é considerado o…

desbravamento de continentes inteiros, a canalização de rios, o aparecimento súbito de populações – em que século anterior se poderia prever que tais forças produtivas cochilavam no seio do trabalho social?[14] Marx reconhece que as bases da formação burguesa iniciam ainda com o sistema feudal, com os meios de produção e de troca, onde foram substituídas pela livre concorrência, assim com a organização social e política, portanto com a supremacia econômica e política da classe…

Análise – Manifesto do Partido Comunista Karl Marx e Friedrich Engels Primeiramente, ler o Manifesto como uma crítica forte feita pelos autores à sociedade burguesa. Compreender muitas vezes como um diálogo com os burgueses e perceber que há uma grande ironia em muitas partes do Manifesto. Alguns conceitos Marxistas muito importantes para entender o texto e a análise: Materialismo Histórico; Modo de Produção; Meios de Produção; Classes Sociais; Luta de Classes; Mais Valia; Alienação;…

Social no contexto daquelas transformações, busca identificar as linhas de força presentes na elaboração mais representativa dos assistentes sociais que se lançavam à empresa teorizante. A autocracia burguesa e o “mundo da cultura”: Os três lustros que desmarcaram no Brasil a forma aberta autocracia burguesa (Fernandes 1975), constituído mesmo, no curso do seu desdobramento, um regime político ditatorial terrorista assinalaram, para a totalidade de sociedade brasileira, uma funda…

para a compreensão das transformações sócias.Nesse sentido o manifesto se tornou mais um monumento do que um documento,determinante,forte de letras,palavras que queriam ter o poder de uma arma para mudar o mundo,colocando no lugar da velha sociedade burguesa um sistema no qual o livre desenvolvimento de cada membro é a condição para o desenvolvimento de todos. O manifesto faz duras criticas ao modo de produção capitalista e à fora como a sociedade se estruturou através dele.Busca…

FINALIDADE DA EDUCAÇAO “a educação é vista como um instrumento de dominação uma vez que é formentada por aqueles que detem o controle dos meios de produção e reproduz as reçlaçoes de exploração de uns poucos sobre a maioria da população.” Marx acreditava que a educação era parte da superestrutura de controle usada pelas classes dominantes. Por isso, ao aceitar as ideias passadas pela escola à classe dos trabalhadores (que Marx denominava classe proletária) cria uma falsa consciência, que…