copia do trabalho de filosofia marx

FINALIDADE DA EDUCAÇAO
“a educação é vista como um instrumento de dominação uma vez que é formentada por aqueles que detem o controle dos meios de produção e reproduz as reçlaçoes de exploração de uns poucos sobre a maioria da população.”
Marx acreditava que a educação era parte da superestrutura de controle usada pelas classes dominantes. Por isso, ao aceitar as ideias passadas pela escola à classe dos trabalhadores (que Marx denominava classe proletária) cria uma falsa consciência, que a impede de perceber os interesses de sua classe. Assim, Marx concebia uma educação socializada e igualitária a todos os cidadãos. Marx não via com bons olhos uma educação oferecida pelo Estado Nação burguesa, capitalista, basicamente por desacreditar no currículo que ela traria e na forma como seria ensinada. Mesmo que tenha defendido a educação compulsória em 1869, Marx opunha-se a qualquer currículo baseado em distinções de classe. Defendia a educação técnica e industrial, mas não um vocacionalismo estreito.
A educação é uma forma de socialização, de integração dos indivíduos numa sociedade sem classes, no contexto do materialismo histórico. No modelo marxista infraestrutural e superestrutural (dialético, de relação recíproca), a escola faz parte da superestrutura (tal como o Estado ou a família, por exemplo) e a educação é assumidamente um elemento de manutenção da hierarquia social, de controle das classes dominantes sobre as classes dominadas, isto é, de dominação da burguesia sobre o proletariado.
Marx procura demonstrar por razões teóricas e evidências empíricas que a escola contemporânea , enfatiza a perspectiva da or dem burguesa, servindo a os seus propósitos econômicos, políticos, ideológicos e culturais. A burguesia, ao instalar - se no poder, entre os séculos XVIII a XIX, serviu-se da educação, fundamentad a em seu componente ideológico como instrumental para consolidar-se e manter-se no poder

As ideias da classe dominante são, em todas as épocas, as ideias