UM BREVE HISTÓRICO DO ENSINO A DISTANCIA NO BRASIL

BREVE HISTÓRICO DA EDUCACAO A DISTANCIA NO BRASIL A educação a distância surgiu no final do século XVII com o início das experiências de estudo por correspondência. Mas foi no final do século XIX e início do século XX que o método EAD ganhou maior visibilidade. Com o advento das novas tecnologias e da Internet foram desenvolvidas ferramentas que facilitaram a interação aluno x professor através de plataformas virtuais entre outras ferramentas. São muitos os benefícios associados ao método de ensino EAD, como: a flexibilidade do tempo, economia no deslocamento, economia no curso comparado aos cursos tradicionais, múltiplas formas de aprendizagem e a interação com outras culturas. Os métodos de ensino a distancia tornaram-se um fenômeno no Brasil, é muito comum conhecermos alguém que já fez algum curso nessa modalidade, isso quando não somos nós que já obtivemos algum certificado ou diploma por este meio. Oferecer o EAD para o ensino superior foi um grande marco na história da educação, pois permitiu o acesso a graduação superior e a realização do sonho de milhares de pessoas em todos os cantos do Brasil, consequentemente agregando positivamente nos indicadores de educação nacional. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx- xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx- xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx- xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx-…

“Educação Infantil no Brasil” Por muito tempo, o cuidado da criança e a educação infantil eram vista sob a responsabilidade familiar especialmente da mãe diferentes de outros países. As primeiras iniciativas do surgimento de creches, asilos e orfanatos só surgiu com caráter assistencialista, com o intuito de apenas auxiliar as mulheres que trabalhavam foram de casa e que não tinha com quem deixar seus filhos. Nessa época mulheres da corte que era mães solteiras elas descartavam seus…

assistenciais especiais com fins filantrópicos ou religiosos – era a fase de institucionalização que ocorreu entre o século XVIII e o século XIX. A importância dessa fase registra que, apesar da segregação institucional imposta ao deficiente, esse indivíduo surgia, no contexto social, como alguém com direitos e possibilidades educativas. Contudo, apesar dessa fase representar um avanço na evolução dos atendimentos especiais, as pessoas com deficiência apareciam isoladas do convívio…

O Legado Educacional do Século XX no Brasil O Legado Educacional do “Longo Século XX” Brasileiro Autor: Dermeval Saviani É uma prática recorrente entre os historiadores, a utilização do recurso à categoria “século” para datar e demarcar os acontecimentos e as fases históricas, principalmente quando o objeto de estudo recai sobre as épocas moderna e contemporânea. Ao fixar os olhos para a situação brasileira, aparenta-se que a ideia de um “longo século XX” não deixa de exercer uma…

SOUZA, Rosa Fátima de. História da organização do trabalho escolar e do currículo no século XX: (ensino primário e secundário no Brasil) / Rosa Fátima de Souza, - São Paulo: Cortez, 2008. – (Biblioteca básica da história da educação brasileira, v.2.). Com base na leitura dos escritos de Rosa Fátima de Souza, é possível perceber a história da organização do trabalho escolar no Brasil, em uma análise dividida em duas etapas, primeiramente é possível constatar temas sobre a educação e…

Docente: João Alberto Disciplina: História da Educação Física Curso: Educação Física Bacharel 2° período RIO BRANCO ACRE, 11 DE ABRIL DE 2013. Introdução da Educação Física no Brasil (Século XIX) Foi partir da visão europeia que viam a Educação Física com características higienistas e utilitárias, ela chega ao Brasil mediante suas próprias interpretações no contexto sul-americano. No entanto, sem uma política que não se interessava pela sua prática a…

TRABALHO DA DISCIPLINA Educação Brasileira: Bases Históricas e Estruturas Legais SANTA MARIA – DF, 2014 FACULDADE JK – SANTA MARIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Carolina, Jaiza Gouveia, Januzia Oliveira, Juliana Priscila, Maria de Fátima. PRÁTICA PEDAGÓGICA DA DISCIPLINA Educação Brasileira: Bases Históricas e Estruturas Legais Trabalho, como requisito parcial, para a aprovação na disciplina…

EDUCACIONAL DO SECULO XX INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo focalizar as diversas necessidades do desenvolvimento da educação, seguindo pelo critério de considerar como foi o marco inicial da historia da educação brasileira, a chegada dos Jesuítas e o projeto pedagógico das escolas gratuitas. Esse trabalho é de grande importância, pois possibilita aos alunos conhecer todo o trajeto da educação e como ela foi transformando através das leis da LDB de 61, 71 e…

CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL E OS PROCESSOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL ALBUQUERQUE, Luís Rogério – PUC/PR Luis.albuquerque@pucpr.br Eixo temático: História da Educação Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O trabalho apresentado a seguir corresponde a uma releitura do primeiro capitulo da dissertação de mestrado que teve como temática a concepção e os saberes da formação de professores em Educação Física no Brasil e a relação entre o…

Tabela Educação Infantil no Brasil no século XIX e XX A educação infantil no Brasil no século XIX. A história da educação infantil no Brasil no XIX era bastante difícil, pois o atendimento de crianças pequenas longe da mãe em instituições como creches ou parques infantis praticamente não existia no Brasil. No meio rural, onde residia a maior parte da população do país na época, famílias de fazendeiros assumiam o cuidado das inúmeras crianças órfãs ou abandonadas. Já na zona…