Educação no mundo industrial

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE TIMBAÚBA – FAEST CURSO DE PEDAGOGIA TÉRCIA PAULA CORREIA DE ARAÚJO EDUCAÇÃO NO MUNDO INDUSTRIAL Timbaúba - PE, 2012. TÉRCIA PAULA CORREIA DE ARAÚJO EDUCAÇÃO NO MUNDO INDUSTRIAL Trabalho apresentado ao professor Jackson Pinto na disciplina História da Educação II no Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação Superior de Timbaúba. Timbaúba - PE, 2012. Educar no Mundo Industrial Marx acreditava que a educação era parte da superestrutura de controle usada pelas classes dominantes. Por isso, ao aceitar as ideias passadas pela escola à classe dos trabalhadores (que Marx denominava classe proletária) cria uma falsa consciência, que a impede de perceber os interesses de sua classe. Assim, Marx concebia uma educação socializada e igualitária a todos os cidadãos. Versar sobre os paradigmas e suas contribuições para o processo educacional, não é um trabalho fácil, exige a localização da relação sujeito-objeto como um eixo central. A história da filosofia tem demonstrado ser esta preocupação e é um dos principais problemas da filosofia. Assim, compreender a relação sujeito-objeto é compreender como o ser humano se relaciona com o ambiente, com a natureza, em suma, com a vida (Gramsci, 1991). Marx não via com bons olhos uma educação oferecida pelo Estado Nação burguês, capitalista, basicamente por desacreditar no currículo que ela traria e na forma como seria ensinado. Mesmo que tenha defendido a educação…

Educação, econômica e sociedade um mundo novo e uma nova educação. 1.1Introdução A aceleração vertiginosa e sem precedentes no avanço da ciência e da tecnologia nos, ultimas três século mudou radicalmente a face do mundo .A mudança atinge todas as dimensões da vida humana,desde as mais elementares –como sua duração e possibilidade de convivência de bilhões de pessoas –ate as mais complexas ,como as formas e a velocidade da comunicação e o acesso a bens que transformaram o próprio…

A Era Pós-Industrial, a Sociedade do Conhecimento e a Educação para... 1 of 8 file:///C:/Documents%20and%20Settings/fmello/Desktop/eraposindust... Home | Novidades | Revistas | Nossos Livros | Links Amigos A Era Pós-Industrial, a Sociedade do Conhecimento e a Educação para o Pensar Elian Alabi Lucci Editora Saraiva Vivemos na era Pós-industrial, um novo mundo, onde o trabalho físico é feito pelas máquinas e o mental, pelos computadores.Nela cabe ao homem uma tarefa…

com a adoção do liberalismo econômico no século XVIII e com a formação de um vasto império colonial. A partir de 1760 a Inglaterra passou a sediar a Revolução Industrial, acontecimento que - ao lado da Revolução Francesa - modelou a história da civilização ocidental. Vários fatores foram decisivos para que a Revolução Industrial se desenrolasse entre os ingleses. A Inglaterra expandiu o seu comércio e assegurou mercado consumidor e mercado fornecedor de matérias-primas já no século…

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO Ate sobre que tipos de educação precisam para a sociedade do conhecimento. Convivemos com um tremendo paradoxo: não vivemos mais na sociedade para a qual continuamos a ser educados para viver. Nossa educação nos prepara para a sociedade industrial, mas já estamos num mundo onde o conhecimento se transformou no principal fator para se criar valor. Nem sempre foi assim. Houve uma época onde terra era o principal fator de produção.…

Índice Introdução Contexto Desenvolvimento Principais características da Terceira Revolução Industrial Principais invenções tecnológicas deste período Síntese com o texto Conclusão Introdução O objetivo desse trabalho é se aprofundar em na terceira revolução industrial que teve como base primordial a informação, devido às inúmeras descobertas e evoluções no campo tecnológico. Essa nova etapa de produção está…

Educação,ecomonia e sociedade:Um mundo novo e uma nova educação (Paulo Renato Souza). O texto aborda diversos asuntos sobre o avanço da ciência e da tecnologia nos ultimos séculos que consiste em uma mudança radical no mundo,Hoje temos acesso a diversas informações em uma grande velocidade,deviduo ao avanço da tecnologia. O autor faz conparações do século XVII,em que a educação tinha sido privilério das elites,que nos fazem refletir a impotância de todo o processo da evolução da…

Universidade do planalto catarinense DANIEL ANTUNES MATOS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: CIDADANIA E TRABALHO Lages 2008 DANIEL ANTUNES MATOS EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: CIDADANIA E TRABALHO Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para o Curso de Formação Continuada para o Magistério Superior. Orientadora : Arleide Wolff Camargo Lages 2008 RESUMO O objetivo deste trabalho consta,…

Globalização e Industrialização ÍNDICE INTRODUÇÃO 2 I. GLOBALIZAÇÃO E INDUSTRIALIZAÇÃO 3 II. EVOLUÇÃO DA INDUSTRIA______________________________________________5 2.1 Antes da Revolução Industrial 2.2 Revolução Industrial e o que mudou 2.3 Industrialização de hoje 2.4. Industrialização – Começo ou fim? III. VANTAGENS E DESVANTAGENS DA INDUSTRIALIZAÇÃO______________________9 3.1 Exemplo da China IV. GLOBALIZAÇÃO E IMPACTOS PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL______11 4.1 Impacto…

central na história da educação no Brasil, nas décadas de 1920 e 1930, difundiu os pressupostos do movimento da Escola Nova, que tinha como princípio a ênfase no desenvolvimento do intelecto e na capacidade de julgamento, em preferência à memorização. Reformou o sistema educacional da Bahia e do Rio de Janeiro, exercendo vários cargos executivos. Foi um dos mais destacados signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova , em defesa do ensino público, gratuito, laico e…